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中班科学:有趣的三脚架

发布时间:2019-11-09

活动目标:

1.尝试用竹签架起橡皮泥的方法,发现“三脚架”具有稳定性。

2.在制作三脚架的过程中能发现并解决问题。

3.能积极参加探索活动,尝试记录实验结果。

活动准备:

1.学具:记录纸、笔、竹签、橡皮泥、玻璃球、一次性筷子、毛根(每人一份)。

2.教具:大记录纸一张、ppt课件、音乐。

活动过程:

一、游戏导入,初步尝试

1.出示两种材料,以游戏的形式引导幼儿尝试用竹签把橡皮泥撑起来。

师:今天老师带来了两样东西,我们一起来看一看!(出示竹签,橡皮泥)我们要用这两样材料来玩一个好玩的游戏,想不想玩?

提问:看看谁能用竹签稳稳地把橡皮泥撑在桌上,想不想挑战一下?

   2.幼儿动手操作,教师指导(在音乐声中操作)。

提问:你们都成功了吗?谁来介绍一下你用了几根竹签把橡皮泥撑起来了?

请幼儿示范,教师边指导边总结方法:上面靠靠紧,下面往不同的方向分开。

这个小朋友他是用了四根竹签成功了(教师记录在白纸上),有没有和他一样用了四根竹签成功的小朋友?有没有用不同数量的竹签的?(请另一个幼儿示范怎么做的,教师边指导边总结方法:上面靠靠紧,下面往不同的方向分开。)这个小朋友用的是五根竹签,他也成功了(教师记录结果)……今天有的小朋友用的是四根竹签,有的小朋友用的是五根竹签……都将橡皮泥稳稳地撑了起来,你们真棒,给自己鼓鼓掌!

二、记录发现,再次尝试

1.幼儿猜想,最少用几根竹签能将橡皮泥撑起来。

    那能不能用更少的竹签将橡皮泥稳稳地撑起来呢?(能)你觉得最少能用几根竹签将橡皮泥撑起来呢?(幼儿猜想)

那你们想不想接受新的挑战?不要忘记,要想把橡皮泥稳稳地撑起来是有秘诀的,什么秘诀啊?(上面要靠靠紧,下面要向不同的方向分分开)好,等会请小朋友去试一试用最少的竹签将橡皮泥稳稳地撑起来,并把你的探索结果记录下来,你最少用了几根竹签,在表格上记录下来,并把你的记录结果贴到黑板上。我们来比比谁用的最少。请你们再去试试吧!(幼儿探索并做好相应的记录)

2.幼儿再次操作,尝试用最少的竹签撑起橡皮泥。实践证明一根、两根竹签不能撑起橡皮泥。

你们都成功了吗?谁来介绍一下,你用了几根竹签?(幼儿介绍,教师指导,并将正确的结果记录下来)

3.观察记录表,比一比,谁用的竹签少。

我们来看看记录表,现在最少只要用几根竹签就能把橡皮泥撑起来?(3根),到底3根竹签是不是能把橡皮泥稳稳地撑起来,也请你去试试看。

4.幼儿第三次操作,教师指导,探索用三根竹签撑起橡皮泥。请幼儿说说自己是怎么做到的。(个别指导)

你们都成功了吗?原来用三根竹签就能把橡皮泥支撑起来了呢!

那两根竹签能撑起橡皮泥吗?不能,因为两根不稳,那一根呢?一根也更撑不稳了。

三、联系生活,传递新知,介绍各种“三脚架”。

1.教师总结:我们发现用三根竹签就能又方便又稳固地将橡皮泥撑起来。人们根据这个发现做了许多有用的架子,这种架子叫三脚架。小朋友一起来说一遍“三脚架”。

2.幼儿一起欣赏有关三脚架的ppt。

师:在生活中还有很多的三脚架,我们一起来看看吧!

出示图片:“看,这个相机架就是一个三脚架,有了它,照相机就可以稳稳地架在上面,不再用手拿着了……”

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