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中班音乐活动:逛木渎

发布时间:2018-12-01

  设计意图:

《逛木渎》这首歌曲改编自民族乐曲《紫竹调》,旋律欢快活泼,节奏鲜明。歌词内容的编写源自木渎本土旅游景点,是幼儿熟悉的家乡美景。活动设计以幼儿原有知识经验为基础,在唱唱、玩玩中,体验自由表达和创造的快乐。

活动目标:

1、  在初步熟悉旋律的基础上,引导幼儿学习演唱歌曲,创编歌词。

2、  激发幼儿热爱家乡的情感。

活动准备:

1、  经验准备:孩子们了解并且玩过木渎的各个景区;

2、  材料准备:木渎景区图片、音乐《紫竹调》、录音机、钢琴。

活动过程:

一、通过谈话导入活动。

1、师:木渎是个旅游古镇,你们知道我们木渎有哪些好玩的地方吗?

师:你们认识这些地方吗?我们教室里也有很多的照片,谁愿意做做小导游,带着好朋友,一起去逛一逛,说一说我们木渎好玩的地方?

(1)一组请一名幼儿做小导游,带上自己组的幼儿自由分散了解图片内容,认识古松园,天平山、灵岩山等旅游景点。

(2)播放紫竹调音乐  提示幼儿音乐停止回到座位

2、教师提问:你们带好朋友逛了哪些地方呀?

(1)引导幼儿说出去逛了哪些地方?(要求幼儿说出景点名称)

(2)根据幼儿说出的景点名称出示图片。

小结:刚才有的小朋友逛了我们木渎有名的灵岩山,有的小朋友逛了美丽的天平山,还有的小朋友逛了热闹的古松园。谢谢小导游们哦!

二、学习演唱歌曲

1、学歌词

(1)师:看你们逛得这么开心,现在老师心里也痒痒了,我也想去逛逛木渎。仔细听!

(2)教师示范唱 (教师在清唱过程中注意歌唱速度要慢并且适当加动作,帮助幼儿记忆歌词。)

(3)引导幼儿学习朗诵歌词

师:我在逛天平山时编了一首好听的歌,叫《逛木渎》,你们听到我唱了些什么吗?(教师根据幼儿复述的歌词出示图谱)

(4)重点要求孩子能按照歌曲节奏念歌词。(在初步尝试念歌词时可适当放慢速度,但是节奏须准确,重点唱准切分节奏。)

2、练习演唱歌曲 

(1)尝试唱歌曲 

师:小朋友们真聪明,现在我们一起来逛逛木渎吧!(多唱几遍,重点要求听清音乐节奏,附点音符)你们能边唱边逛吗?听着音乐试一试。

(2)再次练习  

师:我刚才逛木渎的时候你感觉我心情怎样呀?(很开心),那我们也来开心的唱一唱。

(3)解决难点

(6  6  5  | 1 2  3 6| 5 3  2 3 | 5 —  |)

你  也 来,  我也  来,  逛逛  天平   山,

(这一句幼儿可能接不上)

师:我听到小朋友“你也来,我也来”这一句没跟上音乐,我弹琴,大家一起来练一练。

三、创编歌词

1、 师:木渎好玩的地方还有那么多,刚才我们小导游还带我们逛了灵岩山、严家花园,我们也可以把它们编进歌里,谁来试试。

2、师:你想把什么地方编进歌里?你来试着唱一唱。

(根据幼儿创编的歌词出示各种木渎景点的图片,通过个别、集体练习演唱)

3、幼儿集体完整演唱创编的歌曲。

师:木渎好玩的地方太多了,我们一起来唱一唱,介绍一下木渎吧!

四、游戏 “逛木渎”

师:现在我们都是小导游,唱唱《逛木渎》,带着客人老师去玩吧!

附:

逛木渎

1=f  2/4

5     1  | 3 2  1  | 5 1  5 3 | 2 —  |

文章地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuanzhongbanyinlejiaoan/516395.htm

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