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中班语言活动《树叶》

发布时间:2019-03-26

设计思路:主题经验分析:现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》,来园时好多小朋友都纷纷告诉我,有的说“我发现了马路上有许多的树叶飘下来”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶,我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里,树叶引起了幼儿关注的兴趣,在一次的运动活动中,我班小朋友都在玩大型器械,一位小朋友大声叫起来“看呀,树上的叶子掉下来了,象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注,都围上来看个究竟,他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶发事件中有教育价值的现象,于是,预设了一次关于树叶的活动。活动价值分析:《纲要》指出“接触、了解周围生活环境人、物、事,感受身边熟悉的科技成果对生活的影响,理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料,前期已有捡树叶和关于落叶的个别化游戏的经验。所以我选择了树叶作为活动主体。幼儿经验分析:本次活动围绕小树叶飘落的的主线,提升幼儿前期一些零碎的经验,同时将个体经验转变成全班小朋友的经验,从本班幼儿的实际出发想通过本次活动,进一步感知秋天树叶飘落的情景,加深幼儿对秋季树叶的季节特征,同时提高幼儿的表达表现能力,让幼儿在说说、想想、玩玩的过程中,感受秋天里树叶飘落,小动物们捡树叶的欢喜之情。并且初步萌发观察落叶的兴趣,乐于大胆想象进行仿编。内容与要求:1、 感受秋天里树叶飘落,小动物们捡树叶的欢喜之情。2、初步萌发观察落叶的兴趣,乐于大胆想象进行仿编。活动重点:感受秋天里树叶飘落,小动物们捡树叶的欢喜之情。活动难点:乐于大胆想象进行仿编。活动准备:ppt、落叶、前期幼儿捡树叶的经验活动过程:一、导入(引起幼儿兴趣)1、师:你们知道现在是什么季节吗?树叶会变得怎么样呢?2、师:你们看,大树妈妈身上好多小黄叶都掉下来了,你们想不想和树叶宝宝做游戏呢?二、和树叶宝宝做游戏(“部分——整体”的方式欣赏散文诗)(一)小朋友捡树叶过渡语:树叶宝宝也很想和你们做游戏呢!它们已经轻轻的飘到你们的小椅子下面了,我们轻轻的把树叶宝宝捡起来吧。1、师:看看你的树叶宝宝像什么?和你旁边的小朋友说一说。(自由讨论)2、师:谁愿意给大家看看你的树叶,说说它像什么。(教师使用散文中的句式回应:**捡起一片树叶,这是他的**)小结:哇!原来你们把树叶当成了这么多有趣的东西!和树叶宝宝做游戏真是件开心的事。(二)小动物捡树叶师:你们捡树叶开心吗?小动物们看到你们捡树叶这么开心,它们也想来捡树叶。看看谁来了?1、  蚂蚁师:这是谁呀?听听它怎么说?看谁的小耳朵最灵。(请个别幼儿复述,鼓励其余幼儿一起学一学。)小结:小蚂蚁捡起一片树叶,这是我的渡船。2、  老鼠(谜语)师:猜猜是谁?听听它怎么说?看谁的小耳朵最灵。(请个别幼儿复述,鼓励其余幼儿一起学一学。)小结:小老鼠捡起一片树叶,这是我的雨伞。3、  小刺猬师:这是谁呀?猜猜它会怎么说?(看图猜测)(请个别幼儿猜测。)小结:小刺猬捡起一片树叶,这是我的花伞。4、  梅花鹿师:谁来了?猜猜它会怎么说?请你用好听的话说一说。(看图猜测)(请个别幼儿猜测。)小结:梅花鹿捡起一片树叶,这是我的饼干。5、  师:小动物们捡树叶可开心了,张老师把它们这件开心的事情编成了一篇好听的散文,我们一起听听。(完整欣赏)师:我们也跟着小动物们一起念一念,让更多的小动物们也来和咱们一起捡树叶,好吗?(念儿歌)三、请其他小动物一起捡树叶(大胆创编散文诗中的句式“**捡起一片树叶,这是他的**”)师:你们的声音真好听!吸引来了更多的小动物们呢!选一个你最喜欢的小动物,猜猜它会怎么说,请你用散文里好听的话说一说。(教师根据幼儿的想象出示相应的小动物图片,并引导幼儿使用散文中的句式讲述)小结:你们真棒!请来了这么多可爱的小动物和我们一起捡树叶做游戏,你们开心吗?我们和后面的老师说再见,一起去送树叶宝宝回家啦。 

文章地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuanzhongbanyuyanjiaoan/505219.htm

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