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中班语言: 想吃苹果的鼠小弟

发布时间:2019-08-13

 教学目标:

1、在听听、说说、学学中,理解故事情节,感受人物特点。

2、积极参与活动,在情境中大胆表达自己的想法。

教学准备:

故事课件

教学重难点:

理解故事情节,感受人物特点,在情境中大胆表达自己的想法。

教学方法与手段:

多媒体教学法、提问法。

教学过程:

一、开始部分,活动导入,引出故事。

师:看,这是什么呀?那这个苹果树长的怎么样?高高的苹果树上还长满了红彤彤的苹果,你们喜欢吃苹果吗?为什么喜欢?有个朋友也很喜欢吃苹果,你们看,是谁?因为它长得灰灰的、小小的,所以叫鼠小弟。

二、基本部分,倾听故事,理解故事情节。

1、教师讲述故事开头。

师:鼠小弟也想吃苹果,他来到高高的苹果树下,望着满树红彤彤的苹果,好想吃呀。

鼠小弟能吃到苹果吗?说出你的想法。那鼠小弟到底有没有吃到苹果呢?

2、情节一 小鸟来摘苹果。

出示小鸟图片摘下一个苹果。

教师继续讲故事:这时,飞来了一只小鸟,小鸟飞到了苹果树上,摘走了一只苹果。鼠小弟看到了心里想:哎,要是我也有翅膀该有多好呀。

出示鼠小弟图片:看它在干什么?鼠小弟会飞吗?可是,鼠小弟再努力,也没能飞上树。

3、理解情节二 大象来摘苹果

师:听,谁来了?出示大象图片。

走来了一头大象,大象能吃到苹果吗?那它是怎么吃到苹果的?那我们一起来学一学大象。用长鼻子来把苹果卷下来。大象也吃到苹果了,鼠小弟看到了心里怎么想?那鼠小弟会怎么做呢?

出示画面:鼠小弟拉着长鼻子,心里想:要是我也有长长的鼻子,该多好啊!

4、理解情节三、四 长颈鹿、袋鼠来摘苹果

师:谁来了?

长颈鹿会用什么办法吃到苹果呢?谁来学学它的样子?拉长脖子摘了一个苹果。

鼠小弟看到了又会怎么想呢?

学说:要是我也有长长的脖子该有多好呀。

出示画面:看鼠小弟在干什么?伸长脖子说要是我也有长长的脖子该有多好呀。

可是鼠小弟吃不到苹果,再怎么使劲伸脖子,还是够不到。

师:看看是谁一蹦一跳地来了?袋鼠能摘到苹果吗?猜猜它会怎么摘苹果?我们学一学小袋鼠跳起来摘苹果。这次,鼠小弟会想些什么呢?它怎么做呢?学说:要是我也能跳得这么高该有多好呀。可是鼠小弟还是没能摘到苹果。

5、理解情节五 海狮来帮忙

师:树上的苹果越来越少了,可是鼠小弟到现在还没摘到苹果,它心里会觉得怎么样?我们一起来想想办法帮帮鼠小弟?

海狮也看到了伤心的鼠小弟,它决定要来帮助鼠小弟。猜猜它会怎么帮助鼠小弟摘到苹果呢?教师继续讲故事:海狮,看见伤心的鼠小弟,海狮说:鼠小弟,你怎么了?鼠小弟问海狮:海狮,你会飞吗?你有长长地鼻子吗?你又长长得脖子吗?你能跳得很高吗?海狮摇了摇头:这些我都不会,不过我有一样本领。于是,海狮把鼠小弟弹到高高的苹果树上,鼠小弟摘到一个苹果,海狮又把鼠小弟弹到苹果树上,鼠小弟又摘到一个苹果。师:鼠小弟摘到苹果的时候,心里是什么感觉?摘到苹果可真开心,鼠小弟摘了几个苹果?为什么要摘两个苹果?

三、结束部分,完整欣赏绘本ppt

教师完整讲述故事

师:这个有趣的故事就藏在这本书里,书的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》,我们一起再来听一听。                                      高高的苹果树上挂满了红彤彤的苹果,鼠小弟来到苹果树下,望着满树红通通的苹果,好像吃呀,这时,飞来了一只小鸟,摘走了一个苹果,鼠小弟看了,心里想:要是,我也有翅膀那该多好呀。

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