语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  
首页 > 教案下载 > 语文教案 > 语文相关教案 > 综合性学习教案 > 小学一年级语文《谜语》优选教案模板三篇

小学一年级语文《谜语》优选教案模板三篇

发布时间:2020-02-14

  本课是韵语识字。所选的韵文是两条谜语的谜底:一个是“手”,一个是“眼”。谜语揭示了“手”与“眼”的特征与作用。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《谜语》优选教案模板三篇,希望能帮助到大家!

  小学一年级语文《谜语》优选教案模板一

  教学目标:

  1、认识本课10个生字。会写其中6个一类生字:“开、子、门、千、万、五”,了解“子”“门”两个字的字理。

  2、进一步学习字理识字、韵语识字、拼音识字等识字方法。

  3、借助拼音读懂谜语,朗读并且背诵,学习猜谜语。

  4、培养学生的分析能力和理解能力,增强学生对“手”和“眼”的了解与认识及懂得怎样保护自己的手和眼睛。

  教学重点:

  认读二类生字、会写本课的6个一类生字。

  教学难点:

  注意汉字书写的规范性,和“子”、“万”的笔顺。

  教具准备:

  1、生字卡片,字理识字图。

  2、“说一说、演一演”中的头饰或道具。

  教学时数:3课时

  第一课时

  教学内容:

  1、借助拼音读懂谜语,学习猜谜语。

  2、学习3个一类生字:“开、子、门”。

  教学过程:

  一、创设情境,激发兴趣

  同学们,你们猜过谜语么?谁愿意出个小谜语给大家猜猜看?今天老师要和大家一起猜两条谜语,我们比一比,看谁最聪明!你们想知道是什么谜语吗?

  二.猜谜语,学习生字

  1、教师范读谜语。

  2、学生借助拼音读一读谜语的内容,同桌之间互相读。

  3、教师领读,指导正音。

  4、听一听,想一想谜底是什么?揭示谜底:手、眼。说说你是怎么猜出来的?

  5、熟读成诵。比一比,看谁读得又快又好,并进行情感教育,要爱护手和眼。

  6、找一找,用笔在谜语中画出一、二类生字。

  7、学习“开、子、门”三个一类生字。其中“子”、“门”进行字理识字,“开”可以联系生活识字,可以组词、做动作等方法进行识记。

  三、指导书写

  1、提出要求,在虚宫格里书写这三个生字,要规范、美观。

  2、注意:“子”是由三笔组成,横撇、弯钩、横。“开”第二笔是竖撇。“门”的笔顺是先写点。

  3、教师范写,学生练习书写。

  第二课时

  教学内容:

  1、学习“千、万、五”三个一类生字。

  2、认识二类生字,并完成部分课后练习。

  教学过程:

  一、复习导入

  开火车读生字卡片,复习上节课学习的三个生字。做“一字开花”游戏。

  二、学习生字

  1、学习“千”,说说多少是一千;带有“万”字的成语;用“五”括词,可以用多种方法进行识记。

  2、注意:区别“千”和“干”;“万”字的笔顺。

  3、指导书写,练习书写。

  4、认识二类生字,以多种形式的读来加强记忆。

  5、同桌合作,有感情地读一读课文。

  三、完成课后练习

  1、“读一读”。自由读、领读、开火车读,要求读准字音。

  2、“读一读,背一背”。

  (1)借助拼音读儿歌,熟读成诵。

  (2)画出会认和会写的字,引导学生尝试自己学习生字。

  第三课时

  教学内容:

  1、复习巩固生字。

  2、 完成课后练习。

  教学过程:

  一、复习谜语、生字。

  1、用自己喜欢的方式读一读这两则谜语。

  2、出示生字卡片,指名开火车认读。

  3、做字谜猜字游戏。

  二、完成课后练习

  1、“认字交流”。小组讨论:说一说你认识哪些生字,你是怎么认识的?你有哪些识字的好办法?

  2、“读一读,说一说”

  (1)自由读一读生字歌,读准字音,复习生字,积累词语。

  (2)观察与讨论:你有哪些发现?学会简单事物的归类。

  3、“说一说,演一演”

  (1)利用事先准备的头饰,根据“我是……”句型,学生自由选择话题,

  (2)要求表达自己的喜好和情感,表述清晰,句子完整。对于加上动作和表情的给予表扬。

  (3)评一评、议一议,看谁说得好,表演得好。

  作业设计:

  把今天学习的两则谜语说给爸爸妈妈猜一猜。

  板书设计:

  谜语

  “手” “眼”

  爱护

  小学一年级语文《谜语》优选教案模板二

  教学目标:

  1、学习3个要求会写的生字:“千、万、两、间、关、粒、”。

  2、游戏识记课后词语。

  3、完成书后认字交流。

  教学内容:

  一、启发谈话,学习新知

  上节课我们学习了谜语二则,谁能把谜语说给大家听一听呢?

  二、激发兴趣,情境识字

  1、谜语让我们结识了新字朋友,老师想考考你们,记得它们吗?(指名读)

  2、谜语二中也藏着几个想要和我们交朋友的字宝宝,(师出示谜语二)请同学们猜一猜是谁想把我们加为好友?

  3、教师根据学生回答随机出示:“千、万、两、间、关、粒、”贴在黑板上。

  4、“千”与“干”“万”与“方”对比识字。

  5、游戏识字:找帽子,请学生把拼音帽子给字宝宝戴上。

  6、游戏:找朋友,给字宝宝扩词。

  7、书空写“万、千”字的笔顺。

  三、课后词语巩固练习:

  1、男女生对抗赛

  规则:男女生各派一组代表,(3—5人)每人手里拿一张词卡,不让对方看见,“一、二、三”对面两人同时打开词卡,先读出对方者为胜。

  2、心有灵犀

  规则:

  生自己选择搭档,出示本课生字,其中一名学生做动作,另一名学生猜出来后,扩词并说话。

  四、指导书写

  万:第二笔是横折钩

  五、完成书后说一说,读一读

  1、同学选择喜欢的话题相互表达。用“我是…….”这一句式。

  2、注意表达完整,吐字清晰,条理清楚。

  六、识字交流

  学生交流识字途径和方法,鼓励学生通过多种途径获取新知识。

  七、作业

  1、背诵谜语二则

  2、书写本课生字

  小学一年级语文《谜语》优选教案模板三

  教学内容

  1、借助拼音读懂谜语,学习猜谜语。

  2、学习3个要求会写的生字:“开、子、门”。

  3、增强对“手”和“眼”的了解与认识及懂得如何保护。

  4、熟读《小孩儿不小歌》

  教学过程;

  一、设置悬念,导入新课

  1、今天我们要学习汉字家园(二)的第3课《谜语》,请同学们大声读一遍课题。(生齐读课题)

  2、《谜语》顾名思义一定藏着小秘密,你能在学习中把秘密找出来吗?(学生马上会很兴奋)

  3、让我们借助拼音,自由朗读课文,一边读一边寻找“秘密”吧!(生大声读文)

  二、读文讨论,情境识字

  1、读完课文,谁找到谜底了?

  2、同学们真能干,真聪明,有这么多的谜底到底谁的对呢?让我们赶快揭秘吧!

  3、师出示“手”和“眼”的图片和字。(猜对的同学每人奖励一颗智慧星)

  4、下面请猜对的同学带领大家读一读谜语吧!

  5、没猜中的同学敢不敢向他们挑战,失败乃是成功之母,虽然没猜中可读课文决不认输!(指名竞赛读)

  6、同学们不仅借助拼音读通了谜语中的句子,还读准了字音,下面请同学们看黑板,如果摘掉了字宝宝的拼音帽子,你还能读出它们吗?

  a指名读

  b领读

  c开火车读

  d竞赛读

  7、学习“开、子、门、五”这几个要求会写的字,其中“子”“门”进行字理识字,“开”与“井”进行对比识字,并扩词,练习说话。“五”字用“丑”字减一笔来识记。

  三、指导书写

  1、随教师在虚空格中书空写,注意笔顺

  2、在书中生字表中描红后,在本上写2个。

  3、子:三笔组成,第一笔是横撇,第二笔是竖钩。

  四、借助拼音读儿歌《小孩儿不小歌》

  1、借助拼音读儿歌。

  2、在儿歌中画出新结识的生字朋友。

  3、小组交流识字方法。

  4、说一说,通过儿歌你知道了什么?

  五、作业:把今天学的谜语回家后,讲给父母听,让他们猜一猜。

【综合性学习教案】栏目最新