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个性签名名言

发布时间:2017-05-07

个性签名名言

  1、在人们的社会生活中,如同生产所需的物质资源一样,人也受到了无个性的和有效的处理——韦伯

  2、形象地说,道德是照亮全面发展的—切方面的光源,而同时它又是人的个性的一个个别的、特殊的方面。——苏霍姆林斯基

  3、对于孩子来讲,最好的教师是在精神交往中忘记自己是教师而把自己的学生视为朋友、志同道合的那种教师。这样的教师连他学生内心最隐秘的角落也都很了解,因而他口中的话语便成为能在年轻的、正在形成中的个性上起作用的有力武器。——苏霍姆林斯基

  4、凡是个性强的人,都像行星一样,——罗曼·罗兰

  5、具有偷闲本领的人则往往有广泛的兴趣和强烈的个性。——史蒂文森

  6、帮助孩子成为有个性的人。

  7、官职愈高,约束愈大;权力愈多,职责愈得重;个性愈强,自我意识愈薄——海塞

  8、个性的造就由婴孩时开始,一直继续到老死。——艾子林娜·罗斯福

  9、惟有对自己卓越的才能和独特的价值有着坚定不移之确信的人才能称之为“骄傲”。任何想假装高傲的人不一定就能骄傲,他多半会像其他人一样,很快地丢弃掉这个假装的个性。——叔本华

  10、每个人都有自己的特点,没有两个人一样的;真是人跟人各异,石头跟石头不同。然而大家合在一起,就成了相互交织在一起的群英谱。——富尔曼诺夫

  11、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式。——罗兰

  12、一个人的个性应该像岩石一样坚固,因为所有的东西都建筑在它上面。——屠格涅夫

  13、圣人不是如同蘑菇,经一阵雷雨之后,就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人,于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性,有出众超群的天才,有勤勉刻苦的修养,有博古通今的学识,有富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。——老宣

  14、每个人都是自己个性的工程师——法国

  15、你不能凭梦想形成自己的个性,你——歌德

  16、可叹的是,常常需要两个人才能构成一个完美的情人,就像在文学上只有借助于几个性格相似的人的特点,才能构成一个典型一样。——巴尔扎克

  17、不管以什么名义,毁灭个性的做法就是专制——穆勒

  18、也许个性中,没有比坚定的决心更重要的成分。小男孩要成为伟大的人,或想日后在任何方面举足轻重,必须下定决心,不只要克服千重障碍,而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。——罗斯福

  19、能力、志向、才干的培养问题,没有教师的个性对学生个性的直接影响,是不可能实际解决的。能力只能由能力来培养,志向只能由志向来培养,才干也只能由才干来培养。——苏霍姆林斯基

  20、恐惧是粉碎人类个性最可怕的敌人。——培根

  21、人个香炉一个磬,一个人一个性——民谚

  22、有时一个人的特殊才能,隐藏在里边,不单是人家不知道,就是自己也不晓得。……可见不单是知人很难,自知也不容易。在适应个性以前,很有一番功夫要做,……一方面加增科目,一方面注重指导,使学生自行觉悟他的兴味、兴趣,定夺他内上的途径。——廖世承

  23、在艺术作品中,最富有意义的部分即是技巧以外的个性。——林语堂

  24、我不认为女人没有个性,只是她们每天都有新的性格罢了。——海涅

  25、一个人的悲剧,往往是个性造成,一个家庭的悲剧,更往往是个性的产物。——柏杨

  26、当青春的光彩渐渐消逝,永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来,好像是在同一地方久住了的结果。——泰戈尔

  27、为了能同所有的男男女女和睦相处,我们必须允许每一个人保持其个性。——叔本华

  28、要善于这样说话:使孩子们从你们的话里感到你们的意志,感到你们的修养,感到你们的个性。——马卡连柯

  29、把全班儿童笼统的看作一样,不去辨别他们的个性,决不会有真正合于科学原理的教育发生。——杜威

  30、世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了。个性的全面发展和道德的完善,就是共产主义教育的宗旨,实现这一宗旨的途径就象人自身一样复杂纷坛。。——苏霍姆林斯基

  31、事实上,思想就是力量。个性的力——塞内加

  32、我坚信教育的强大力量!教育的力量就在于,它能在多大程度上区别对待地发展每一个学生的智慧和形成他的个性特点,能在多大程度上有助于以普通的友爱相与人为善的精神感染他们中间的每个人。——阿莫纳什维利

  33、没有个性,人类的伟大就不存在了——让·保尔

  34、每个人的个性都有它自己的一套,理智也人会被它牵着鼻子走——索尔·贝娄

  35、难道做父母的到头来只能作为一个旁观者,任凭子女自行其事,不予劝阻,不加指导吗?不,生活并不那么简单。我们做父母的担负着悉心指导子女这一极其复杂而又细微的重任,不应该力图我们的个性去影响孩子或把我们的愿望强加于他们。——甘地夫人

  36、教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束,而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各方面:身体的、智力的、情感的、社会交往的方面,总之,在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究,通过实习培训,人才会有更大的潜在可能性去有效地、应讨裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。——朗格朗

  37、我们如能承认兴趣在教育的发展上面,有发动的功用,这种觉悟便能引导我们注意各个儿童有他的特别能力,特别需要、与特别趣问。……承认兴趣在教育上的重要位置,便不至埋没个别的特殊个性。——杜威

  38、性爱,如果认为同个性的全部发展无关而独立存在,就不可能是正确的社会教育。?——马卡连柯

  39、我深信每一个教师都会遇到这样的问题:教师有权利干涉学生性格的发展,并予以指引使向应走的方向去发展呢?还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢?我以为,问题应该这样解决,那就是:有权干涉。……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力,把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。——马卡连柯

  40、一个人在描述他人的个性时,其自身的个性即暴露无遗。——李区特

  41、现在的所谓教育,世界上无论那一国,其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。要适如其分,发展各各的个性,这时候还未到来。——鲁迅

  42、真诚个性的基石,若不在青年时代稳固地奠定,以后那基石上必将永远有一个脆弱之点。——戴维斯

  43、一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师,才能尊重和陶冶自己的学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也不会有任何特色,他只能造成精神的贫乏。——苏霍姆林斯基

  44、凡是个性强的人,都像行星一样,行动的时候,总把个人的气氛带了出来。——哈代

  45、一个教师要想成为真正的教育者,他就应当以自己的见解、自己的个性使知识发出光彩,从而使学生感到教师的话是针对他讲的。集体中应当有人感到羞愧,有人感到骄傲;而总的说来,在同教师交往的此时此刻,集体的精神生活应当受到这样的愿望所鼓舞,那就是要追随教师,象教师教导的那样去生活。——苏霍姆林斯基

  46、每个人都有他的隐藏的精华,和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味。——罗曼·罗兰

  47、每一个孩子都是一个很珍贵的存在。他有单独的个性,因此,也应有他需要得罪适合他的教育方式。——陈小薇

  48、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

  49、没有自我尊重,就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心,这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基

  50、播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性,播种一个个性,你会收获一个命运。——菩德吉

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