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养成教育名言

发布时间:2019-09-03

养成教育名言

  1、学者学所以为人。——张载

  2、今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。——黄炎培

  3、儿童与国家之关系,十余年后,皆为成人,—国盛衰,有系于此,则欲寻求方术,有所振策,是为研究。——鲁迅

  4、学者的工作就是通过向大众提示存在于现象中的事实来鼓舞大众、教育大众、引导大众。——爱默生

  5、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知

  6、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

  7、掌握学生的注意力,是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力,就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信,要能掌握儿童的注意力,只有这样一种方法:就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态,即要做到儿童精绪高涨和智力振奋,这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。?——苏霍姆林斯基

  8、所谓真正的教育,就是指不仅让儿童完成教师的要求,而且使他们的个性、他们的精神生活得到自然的成长。——赞科夫

  9、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

  10、教育是最强有力的武器,你能用它来改变世界。——2003年在南非威特沃特斯兰德大学的讲话——曼德拉

  11、教师的威信首先建立在责任心上 。——马卡连柯

  12、诚实是一座阶梯,也是达到认识之前的手段之一。——尼采

  13、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

  14、掌握思想的教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节——毛泽东

  15、有健康的身体,才有健康的精神。——洛克

  16、未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。——雨果

  17、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。——陶行知

  18、没有早期音乐教育,干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦

  19、如果目标是要培养工程师使之能够使自己适应明天的技术,那么主要的力量应放在教会学生如何学习,因为学生将不得不活到老学到老。——朗格朗

  20、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次补救,它们的影是终身洗刷不掉的。——洛克

  21、一切纪律只是自觉的遵守,不是受到无理的外力压迫而遵守。因此,对于破坏纪律的学生,不是惩戒而是说服。说服的方法不是由教师片面的注入,而是双方的讨论和研究。不是压下学生的坚强意志,而是增加对问题进一步的了解,以正确的知识来克服无知的盲动。——徐特立

  22、教育学,特别是教育理论,首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的,那我们就不能够单纯地去教育人,也就没有权利进行教育工作。没有明确的、广泛的和人所共知的目的的教育工作,会变成脱离政治的教育工作,……。——马卡连柯

  23、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

  24、结合童话寓意,引导孩子去思考、探索,比单纯说理要深刻。

  25、有一种内在的礼貌,它是同爱联系在一起的:它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德

  26、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

  27、我们能有意地利用教育,使青年从正路开始,由此排除显著的社会恶习,我们可以利用教育作为实现人类更好希望的工具。——杜威

  28、学校正如一小试验场,场内之人皆有信心具改造社会之能力,将来入社会改造国家,必有成效。——张伯苓

  29、上帝不能处处都在,于是他便创造了母亲。——谚语

  30、世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了。个性的全面发展和道德的完善,就是共产主义教育的宗旨,实现这一宗旨的途径就象人自身一样复杂纷坛。。——苏霍姆林斯基

  31、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。

  32、衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。——谚语

  33、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心——马卡连柯

  34、人各欲善其子,而不知自修,惑矣。——张履祥

  35、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

  36、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

  37、应该知道德行与善良的心灵比任何学问或文字都重要,要把他的主要工作放在形成学生的心理,使它具有一种正当的心情上面;……如果没有这一点,不能排除不良的与邪恶的习惯,那么,文字、科学以及教育上的其他一切成就都没有用处,就只能使得一个人变得更坏,更危险而已。——洛克

  38、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

  39、帮助孩子成为有个性的人。

  40、教也者,长善而救其失者也。——《礼记·学记》

  41、所谓教育,就是指有计划地感化新一代,以便培养出一定类型的人。——克鲁普斯卡娅

  42、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

  43、教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴

  44、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁

  45、当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。——赵东华

  46、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知

  47、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记·学记》

  48、人生欲念千千万,且莫图利忘教子。——字严

  49、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

  50、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到教育中的浪费问题时,我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象,注意到教育目的的缺乏统一性,注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。——杜威

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