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散学典礼讲话稿:创建平安、活力、幸福的校园

散学典礼讲话稿:创建平安、活力、幸福的校园

  亲爱的老师们、同学们:

  今天,我们迎来本学期的最后一天,愉快的暑假就要开始了。过去的一个学期,我们全体老师和同学们每一天都在奋斗,每一天都有我们的收获,每一天都有我们的成长!我们一起走过了充实的一个学期。在此,我对辛勤耕耘,努力工作的老师们表示深深的敬意,对奋发向上、积极进取,讲文明有责任的同学们表示热烈祝贺!对默默支持学校工作的家长们表示衷心的感谢。

  回顾本学期的日子,我们的各项工作都在忙碌而有序地进行,下面我对学校一个学期来的教育教学做一个总结。本此总结想跟大家分享三个词:喜悦、不足、希望。

  一、我们的喜悦

  喜悦之一:确定新教育理念,提升学生综合素质。

  学校对学生一视同仁,始终贯彻以“师生发展优良、教学成绩优良、社会效益优良”的办学目标,确定以“厚生为本、教学合一、主动发展”的教育新理念。这个理念的意思是:    

  围绕这一理念,学校本学期重点开展了平安校园、课堂教学建模、教学科研、经典文化教育、体艺两加一工程、德育实践活动等工作,旨在全面提升学生的综合素质。

  喜悦之二:开展活力课堂,掀起教学建模热潮

  课堂是教学的生命力,要提高学生的成绩,必须有高效的课堂。因此,学校积极响应教育局在去年提出的教学建模的要求,以活力课堂为目标,全体老师在简校长的带领下,积极进行课堂教学改革,探索最优的课堂教学模式。通过实践,我欣喜地看到,课堂上同学们的学习积极性更高了,能大胆提出问题并通过小组合作中解决问题,改变了过去老师讲得多,学生听得累的现状,在课堂中,同学们的思维得到锻炼,个性得到张扬,合作意识增强了,展示自我的机会多了,这正是我们学校和老师们追求的活力课堂,追求的高效课堂。在课改中,也涌现了一批非常有活力而优秀的课改先锋,教学建模促进了师生的发展,厚生的理念真正在课堂实现,老师和学生都得到发展,实现双嬴。

  喜悦之三:开展经典和德育实践活动,促进良好品德养成

  学校以创建活力校园为目标,一直致力营造书香校园、活力校园。本学期,学校继续开展经典文化教育工作,以诵读古诗和练字汉字两项为主。为什么要坚持开展经典文化教育?我还要向各位同学和家长重申一下,中华经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华,是对青少年进行伦理道德教育的重要载体。开展中华经典诗文诵读活动,可以传承和弘扬中华民族优秀传统文化,激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱,增强民族自豪感和文化自信心,提升广大公民和青少年的道德素养和语文素质。因此,这项工作我们还会长期抓。我们学校坚持每天中午练硬笔书法、诵读诵读《七十五首古诗》十分钟,,还坚持每学期举行全校经典文化诵读展演,让经典深入人心。

  在德育实践工作中,少先队开展了富有特色的“向灾区人民献爱心”的义卖活动,活动还得到了全体老师和家长们的支持,老师们纷纷拿出自己喜欢的物品进行义卖,家长们纷纷掏钱给孩子买东西。此次活动筹得的善款全部捐给灾区人民。

  学校也积极配合广州市长和新塘街道的要求,在校内开展垃圾分类的活动,在走廊和校道上设有不同的垃圾筒,各班进行垃圾分类的主题班会,还进行了垃圾分类的绘画、手抄报比赛,通过各项活动,培养学生良好的环保意识。

  喜悦之四:重视教科研工作,提升教师专业发展。

  教科研工作是学校发展的生命力,学校很重视这项工作。本学期,我校加强了教学建模的研究,学校简校长、副校长、科研主任分别给全体老师分享了教学建模的理论知识,简校长、副校长、张主任还带头进行课堂建模的实践,全校抱起了学模、用模的教学研究和实践的热潮。本学期学校还邀请了市和区教研室的专家到校听开课报告,邀请了华南师范大学胡小勇教授到校进行论文写作的培训。陈紫凌老师申请了一个广州市的课题并成功在我校进行开课,老师们都朝着经验型的老师转变为学习型、专家型的老师目标迈进。

  喜悦之五:捷报频频,收获了可喜的成绩:

  经过全体师生的共同努力,本学期我校取得了可喜的成绩,下面公布如下:

  1、集体方面:学校上学期获得广州市德育评估达标奖。学校老师代表参加区羽毛球比赛获得第5名;学校五年级少先队被评为区特色中队。

  2、教师获奖方面:

  获得国家奖励的老师有2名,市级的有3名,区级的有16名,共有29人次获得区级以上奖励。其中获得广州市优秀老师的有:陈紫凌老师。校长被评为支持少先队工作好校长。获得天河区嘉奖的有简永昌校长,获得区优秀教师的有张福联主任、杨伟芬老师。获得区优秀党员的有杨伟芬老师。徐小丽老师、谢群笑老师所撰写的论文和文章分别在广州市评比获是三等奖,陆展英、张福联、陈紫凌、杨光获得全国、市、区的优秀辅导老师奖。任慧、任慧、胡丹、郭思妮吴素芬、龙桂英、张福联、杨伟芬、陆展英、郭颂诗、陈梅娟、谢群笑、陈紫凌、麦志敏在区工会组织活动中获奖。

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