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课改交流会领导讲话稿

发布时间:2021-02-23

  课改的第一生产力是教师,没有新教师就没有心课堂,没有心课堂就没有新学校,没有新学校就没有新学生,无论何时,新教师都是教育改革成功的决定性因素。下面就是第一范文网小编给大家整理的课改交流会领导讲话稿,仅供参考。

课改交流会领导讲话稿(一)

  各位领导,各位老师:

  大家好,我今天代表我校来参加课改交流会,感到十分荣幸。希望各位领导和老师指导我校的课改工作。下面我对我校工作汇报如下: 一,全体教师日日进行课改学习,记笔记。

  新学年里,我校把课改作为重中之重。在校长的带领下,全体员工都积极投入到课改的浪潮中。每天下午,利用二十分钟,学习二十四字教学模式,并记下学习笔记。

  二,周周都安排公开课,师生共同参与评课。

  我校对课改工作,丝毫不敢懈怠。我校一周安排一节公开课,全体老师参加听评课,同时还让学生参与,并说出孩子的心声。因为我们深信

  1.学生学会了多少是检验老师一节课成功与否的关键。

  2.学生的心灵需求才是我们教学工作中的重中之重。

  三,发挥各班班长能力,有效提高学校管理。

  每天早晨,当天的值班老师和班长,共同打扫卫生。当天值日班长在老师的带领下,对各班的卫生、纪律、晨读情况,进行记录,并上交学校。校长再对情况,进行汇总,并表扬表现好的班级。

  四,班班张贴小组评价表,随时跟踪记录每个学生点滴表现。

  我们的评价表,评价面涉及学生的成绩进步或百分奖、作文优美或进步奖、写字美观或进步奖、纪律好与进步奖、卫生做得好,还有违纪、卫生脏、书写潦草、完不成作业等扣分方面。我们关注全体学生的发展,尤其是差生,他们往往生活在被人蔑视的阴影里,不能看到阳光,更能茁壮的成长。此时,老师的更应该发现他们的闪光点,在评价上显示出对他们的关注和关爱,让他们也能真真正正当“人”、快快乐乐成长。

  以上是我们**小学在课改方面所做的工作,当然我们也有工作不到位的地方。

  -----小组评价未有涉及小组综合奖。

  在课改探索中,难免会遇到新问题,我们也遇到新的困惑和难题。 一, 组长和班长需要经过严格的培训,才能真正发挥小组的凝聚力。那么如何真正让班长和组长有领导的能力,这正是我们在深思和研究的课题。

  二,全体学生性格不同,基础有差异,是否要制定出优生和后进生都能在进步加分的细则,是我们在深思的难题。

  课堂教学改革是大势所趋,更是社会发展的需要。我们遇到的问题和难题,其实更是一种挑战,一种机遇。

  以上是我校的课改工作汇报,不当之处,请各位有经验老师多提宝贵意见,共同推进我校工作的进步。

课改交流会领导讲话稿(二)

  一年来,面对课改,面对教材的大幅度改变,面对授课量的相对增长,我们备课组是摸着石头过河,为了能顺利完成课改,我们时刻关注福建省课改动向,通过各种渠道收集课改信息,联系兄弟院校,借鉴好的做法,结合自身实际,探索课改捷径。

  一、谈谈课改前后教材方面存在的主要差异。

  1、 授课量增加,教材由原来的阅读与写作、口语交际两模块变为现在的阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名著导读四个模块;授课任务由原来的一学年教完两本书,现变为四本书。

  2、 相应难度有所降低。许多偏难课文都删除了,如《逍遥游》等。

  3、 要求学生的阅读量增加,这主要指名著导读这一块。

  4、 测试方面,偏向能力测试,学生发挥的空间比较大。

  二、谈谈课改中的注意事项

  课改是要把自己放入实践而不是把理论放入实践。要想适应课改,实践课改,成功课改,就必须注意做到三改变。

  1、 改变旧思想,旧观念,要学会放手,不是有句歌唱道:“有一种爱叫着放手,为爱放弃天长地久————”对学生要学会放手,要相信学生,相信他们的潜能是无穷的。在教学中指条路给他们走,然后引导他们前进,不要怕他们跌倒,不要担心路上的荆棘会刺伤他们的皮肤,不经历风雨怎么见彩虹,挫折也是一种财富,跌倒爬起后他们会走得更好。

  2、 改变授课方式。要勇于放弃,放弃填鸭式课堂,放弃主角角色,把课堂还给学生,让课堂真正成为学生思考,发挥,再思考的场所,同一件事情的两次思考意味着成长,多次思考意味着成熟。引导学生,让学生去探究,你会收获许多的惊喜,教学相长也就是这个意思。

  3、 改变测试模式,要懂得放开,放开思路,不落窠臼。测试要多样化。不是一谈到单元考就是一张从识记到作文的试卷,我们要避免“套板反应”,偶尔换种方式,能调节学生的口味,提高他们的食欲,让他们爱上测试,我想一道新颖的开放题,就是一份很好的测试卷。此外,试题要新,要避免陈题,上课过程中就要收集编写好试题。

  三、针对课改前后教材方面存在的主要差异,谈谈自己的一些处理情况。

  (一)对于授课容量大的处理

  1、 提前备课。老师一拿到教材就将整本书从阅读鉴赏到名著导读认真研读,充分了解教材编排情况,清楚编写目的,知道重难点。加强集体备课,备课要备教材,备进度,备考纲,备教法,备授课内容,备课堂可能出现的问题,备练习等。集思广义,共克难关,实践课改。

  2、 把不是非要在课堂上上的内容转嫁到学生预习中去。比如文言文的疏通文意,字词讲解等。

  3、 作业的布置。每天练一张字,内容随要求而定,如果一篇课文结束时,练字内容为对这一节课重要知识点的概括,一篇课要开始时,练字内容为新课的字词,要求老师上课要解答的疑难问题等,如果处于新课未开始,旧课也未结束时,练字抄一些名言警句,精彩段落等。

  4、 抓主干删枝节,授课时明确学习这篇文章的目标、文章重难点,通过一些精典问题的设置,启发学生思考,授课以精要为主,不要面面俱俱到,因为试图面面俱到,往往面面不到。

  5、 我们要做教科书的主人而不是做教科书的仆人。针对授课篇目多的问题,我们可以尝试多种方式上课,比如专题法,上说明文单元时我们就使用了专题法。上这单元前先总说一下说明文单元在考纲中的要求,明确学习要点,如说明对象,说明顺序,说明方法,说明语言等,然后课文内容在举例中点及。这样不仅可以培养学生筛选信息的能力,概括能力,鉴赏能力,阅读能力等,还可以培养学生比较、鉴别、领悟能力。

  6、 尽量使用多媒体教学,减少板书时间,相应地增加课容量,活跃课堂氛围。

  (二)作文模块的处理

  1、教材编排有其一定的道理,可就按课后专题结构来教学,分配教师收集素材,制作课件,资源共享。

  2、虽然作文授课内容已确定,我们还是规定了每段时间须完成的作文专题,如标题的拟定,开头结尾的设计等,我们把这些专项训练容入课后每一专题中。

  3、要激发学生写作兴趣,尝试不同方式的授课,如修改法,模仿法,整合连缀法(也就是给出作文要求,给出相应写作素材,包括诸子散文,经典名著中的素材等,让其去组织)争取每节课都让他们做有所得。

  (三)名著模块的处理

  1、根据不同名著的不同特点采用不同授课方式。篇幅短的如《论语》,我们好班是制成课件,让他们每天下午留下20分钟由个别学生来讲论语,我课上偶尔花5分钟检查学习情况,后面班有的是每节课前上8分钟,有的是专门花一两个星期来讲《论语》中比较常考的几则。《高老头》我们是让他们看片子;篇幅较长的如《孟子》我是抽出100则课前5分钟或者辅导课讲。《三国演义》按一个个精彩的故事来讲,《水浒传》按主要人物来介绍。

  2、要有计划的按排学生进行课外阅读,定时以各种方式抽查。特别是要用好寒暑假时间。

  3、在指导名著阅读中,突出阅读目的性。比如,读《论语》有三个目的:一是了解大致内容,应付名著阅读这10分的试题;二是为完成翻译这道试题;三是为写作积累素材。所以我们定时会有一次素材收集情况作品展。

  (四)作业及测试方面处理。

  1、通过多媒体让学生多接触相关考题,比如上到《林教头风雪山神庙》就让学生做07高考海南卷关于林冲选段的试题。

  2、练习勿多求精,不能题题都做,不能随意处理,一定要讲评,当然讲评要尽量多样化,重讲思路,讲易错点。

  3、平时授课中注意收集试题素材,考试中尽量不用陈题,如果是陈题也一定要进行改装。

  四、此外要谈谈以下三注意:时间的平衡,难易的适中,兴趣的激发。

  总之,对于课改是“八仙过海各显神通”我们虽是高中课改第一届,但一些做法未必就很好,我们也还是不停地在探索,我只是针对教材方面的改变谈自己的一些处理方法,希望对大家有所帮助,我希望今后两个年段能多些交流,共同走好课改之路,这一年我们每节课包括作文课均用课件上,如有需要可以拷贝去,权当做个借鉴。

课改交流会领导讲话稿(三)

  尊敬的各位领导、各位同行:

  大家上午好!很荣幸作为代表在这个会上发言,非常感谢崇阳一中对我们热情的接待,也非常感谢县教育局为我们提供了一个学习交流的平台,一中,这个让全县人民魂牵梦萦的地方,寄托了多少希望,倾注了多少热血!作为崇阳教育人,我们有责任,有义务关心一中的发展。

  中国教育发展到今天,已到了非改不可的地步,有什么样的课堂便有什么样的教育,有什么样的教育便有什么样的孩子未来。任何教育改革如果不触及课堂都是蜻蜓点水而不彻底的,全国名校也将再一次刷新,新型的名校将是教学改革的名校,我很佩服新一中对传统课堂挑战的勇气。奋进中的崇阳一中正在阔步向课改名校迈进!

  课改的第一生产力是教师,没有新教师就没有心课堂,没有心课堂就没有新学校,没有新学校就没有新学生,无论何时,新教师都是教育改革成功的决定性因素。可是现行教育机制下,教师观念落后,教师素质不整齐,不爱学习,教师工资待遇低,得过且过等现象是制约教育改革的瓶颈。我们很多教师宁可做一个务实型教师,也不要做一个思想型、研究型教师,宁可整天忙忙碌碌,也不静下来想想,我们到底在培养什么样的人,怎么培养人!有人说我们已经走得太远,甚至忘记了为什么出来,诚如此,中国教育危在旦夕,所以,教育第一要改的是老师。值得庆幸的是,我县教育在龙局长的带领下,正在打造一支德艺双馨,敬业乐群的教师队伍,新一中,作为基础教育的高级阶段,正在充当这只领头羊。

  课改实在“放生”,是基于“人”内在生命质量和未来发展前景的伟大使命。因而,在当下课改成为教师师德的衡量标准,一个不课改的教师难说有什么师德,一个不对课堂开刀的学校不是好学校。课改不是改良主义,而是一场革命,它到底在改什么?实质上是在改教育观念,改教学思想,说穿了本质是在改教育人!

  面对课改,有的老师会滋生“老太太搬家”式的患得患失,他们担心考试成绩会下降吗,担心于自己多年摸索形成的那些教学经验的安慰,担心那些所谓的师德尊严的丧失,这样的担忧是正常的,但要清楚改革难免会打破“瓶瓶罐罐”,甚至会考验我们敢不敢完成自身的超越,突破经验主义的“牢笼”,改革有一个由浅水区到深水区的过程,但要坚持下去,渡过深水区,就一定会有“柳暗花明”的境界。一中的改革已经取得了阶段性成果,我们衷心祝愿一中不放松、不放弃的走下去,3至5年后的一中,必定是一番新天地!

  最后,祝一中越办越好,祝我县教育再上新台阶,再创新辉煌!

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