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学习四有教师的演讲稿

发布时间:2017-04-09

  篇一

  各位领导,老师:

  你们好,我要演讲的题目是《我的职业感》

  今年我已奔四十,说起我的这四十,还得把它三段分,头十年,那是没有独立思想的十年,接下来就是我的两个十五年了。十岁过后的一个十五年,我开始了自己的思维,于是关注起了听到的一些话语,如"太阳底下最光辉的职业";"人类灵魂的工程师";"燃烧了自己,照亮了别人"等等。其实,我对这些语句的深层意思也不是怎么懂,就只知道是对老师的歌颂和赞美。后来,我慢慢地去体会那些话语的真谛,于是感受到了老师们知识的渊博,心胸的广阔,爱心的细腻。总之,在他们身上蕴藏着无穷的魅力,于是我便有了向往。

  当我走到人生十字路口,需要对人生作出规划时,我还是一度迷茫,我的路应该通向何方?我那不识字的父亲说:"老师呀!什么时候都需要。"虽然他说不出什么大道理,但也能从这简单的话语中导出师者的价值。对,什么时候都需要,因为它传承是人类的文明,它是历史车轮前进的轴承,"十年树木,百年树人",这是古人的评价呀!

  于是我来到了三尺讲台,开始了另一个十五年。在这个十五年里,没有轰轰烈烈,没有鲜花,没有掌声,但起码在学生面前,在家长面前,在自己职业面前不会惭愧地低下头。

  学生睡了,自己撑着,自己起了,学生还睡着;学生病了自己急着,自己病了挺着;学生的事赶着,自己的事留着;学生学不好,忙着,孩子学不会,等着;学生犯了错,忍着,学生动摇了,稳着。

  其实,老师的生活,不是"一天的课两三节,两个假期很清闲".虽然有人说:我的一年顶你两三年。但是我也不会见利就反脸。看,过节了,祝福的短信条条紧相联:这是谷硐派出所的李应兵发来的;这是在黎平县人事局的李帮湘发来的;这是还在大学的赵光泽发来的……这就是我职业的支撑点。对,我还要用教育的艺术,辛苦耕耘,去迎来春色满园。这就是我,一位普通教师生活的写照,我还要以无限热忱与激情爱着我的职业。

  篇二

  各位领导,老师:

  你们好,我要演讲的题目是《不忘师道本源》

  师者,所以传道授业解惑也。此乃古人对为师者一个精准的定义。

  师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

  我们常说时代大发展了,情况不一样了,现在是钱的世界,一切都要讲钱的。各行各业,很多人现在正为钱而疯狂,假论文的,假学历的,虚虚假假而进了级的,高工资倒是领起了,可是做的事却没那么高尚了。究其原因还是人们忘了最根本的原则和道德,于是人心漂浮,当然就变了味了。从商业生意到农业食物,从引以为骄傲的制造业到要向世界展示的传统,再到政府部门、教育、医疗卫生、慈善事业,无一幸免或多或少都染上了形形色色的污浊之气。

  未来怎么办?道理很简单,追根溯源,牢记根本,不忘各行的原则、道德,依法做事,执法严格,才可以转为欣欣向荣。

  现在颁布的新师德六条标准是:爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习。

  1993年颁布的《中华人民共和国教师法》指出:"教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。"教师是人类社会最古老的职业之一,将与人类社会共始终。

  耐心,和蔼。是为师者的两大根本。为师,不一定需要从事教师这个行业,当身边的人有困惑,耐心详细的解答,也是师。教师,应当是受人尊敬,学识渊博的人。散发出的气质,一言一行,都当成为学生的榜样。

  道之所存,师之所存。

  今年的xx月xx日,是中国第xx个教师节。9月9日,xx到北师大看望师生并发表讲话。孔子曾曰,三人行必有我师。在习总书记看来,历史是最好的老师,而兴趣是激励学习的最好的老师。对于好老师,他提出了"四有标准",即"有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心".

  这让我想起读书时代的四有新人"有理想、有道德、有文化、有纪律".我们这前后三代人牢记这些简单而重要的原则,好好学习,承担了近几十年的社会建设任务。而我们的下一代、下几代呢?在各种动听的宣传广告之中,又该如何坚持原则,建设未来呢?

  作为现在的教育者的我们如何实践习总书记提出的"有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心"呢?

  首先在思想上要自觉按师道本源去要求自己,严格遵守法制和纪律,并且自觉地用道德来约束自己。

  其次要搞好自己的教育教学课堂。用好课堂讲台,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,传授好学生知识,培养提高学生的各种技能。

  再次,用高尚的道德情操感化学生,且不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。

  老师还要积极进行教学研究,改进自己的方式方法,力求用更简洁又有效又高尚的方法教育好学生。

  最后,老师要有仁爱之心。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。我们用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田。辅导到每一个学生,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。

  这样,在师道本源的约束指引下,我们在潜移默化中完成了教育任务,学生在每一天健康、快乐的成长与追求上进中,学到知识,锻炼了能力,成为社会优秀的建设人才。

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