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班主任经验交流会发言稿

发布时间:2020-07-09

班主任经验交流会发言稿

  班主任的工作不是强迫学生早起,而是给他们知识,给他们快乐,给他们幸福。下面是第一范文网小编为大家整理了20xx年关于班主任经验交流会发言稿3篇,希望能够帮到你。

20xx年班主任经验交流会发言稿篇1

  尊敬的领导、各位老师:

  大家上午好!

  今天,领导安排我在这里发言,实在感到万分惭愧!我深知在本职工作上,与在座各位相比,我并没有多少突出的地方,没有为余干二小作出多大的贡献。

  被评为优秀班主任确实受之有愧!因为在二小有那么多班主任在默默奉献,他们都是优秀的!如我们熟悉的吴松生老师,范志红老师,李君爱老师等等,他们都有着自己独特的一套教学方法,深受领导、家长和孩子们的喜爱。他们对孩子们的耐心教育,精彩的讲解,我每次都想自己如果也能坐在教室里面,是其中的一位学生,听者,那该多好。

  余干二小这样为教育教学事业贡献的工作者很多很多,我只是其中最平凡的一个!反思自己的班级管理工作,我只是做到了以下几点:

  一、真心关心学生

  有人曾经说过,当班主任要有婆婆嘴,妈妈心!我认同这点。现在的学生确实调皮,不好管理,可是他们也不容易,虽说父母钱给得足,可缺少亲情与关爱,因此,我经常与他们交流,无论好学生还是后进生,为他们提供力所能及的帮助。

  二、做到嘴勤、腿勤、眼勤

  班主任是一个班级的统帅,要带好这个班就必须做到嘴勤腿勤!平时,多与学生进行交流沟通,发现问题、及时处理,多观察学生的丝毫变化,及时掌握学生的动态。并对可能出现的情况或别的班级出现的问题及时交代,防范于未然。

  三、狠抓良好的学习习惯,卫生习惯的养成。

  四、奖惩分明,纪律严明。

  没有惩戒的教育是不完整的教育,我觉得对一些严重违纪的学生进行必要的惩戒是合乎情理的,但处理问题时一定要了解事情的来龙出脉,区别对待,因材施教。处理问题时一定要控制自己的情绪,发火无助于树立个人威信,还会影响事情的公正处理。教师要有包容心,不要伤害学生的自尊。

  我们都是二小教育工作者,学校的荣耀就是我们大家的荣誉,今天的二小光芒四射,让我们齐心协力再创辉煌。

  我深知,学校给我这个荣誉,首先是对我工作的一种肯定和鼓励,但我更觉得是工作上的一种鞭策和动力。在今后的工作中,我会凡事认真汲取各老师的优点和经验,尽力把自己的工作做得更好。教师节即将到来,祝愿所有的领导和老师们节日快乐,工作顺心,幸福平安!

20xx年班主任经验交流会发言稿篇2

  班级是学校的基本组成单位,班级工作的质量直接决定着学生的前途和学校工作的成绩。班主任是班级的主任老师,是班集体的组织者、教育者和指导者。是学生成长的重要影响源,在学生健康成长过程中起着导师的作用。是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。是学校联系各班级的纽带,是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作是贯彻教育方针,完成教育任务和实现教育目标的重要保证。班主任工作为学生健康、全面、和谐发展提供了条件。

  可以毫不夸张地说,一个好的班主任就是一个好的班级。一个好的班主任能成就一班学生,一个不合格的班主任可以毁掉一个班级甚至一所学校。班主任的工作责任心、工作方法、工作绩效直接决定着班级工作的成绩,决定着学校的教育教学质量。所以,学校在任命班主任时都是慎之又慎,全面考核,才委以重任的。

  班主任工作是一项繁杂的工作,但与孩子们打交道,与孩子们交流沟通又其乐无穷。毛主席说:与天斗其乐无穷,与地斗其乐无穷,与人斗其乐无穷。班主任与孩子们磕磕碰碰那是一件很有意义的事情。当孩子们满怀尊敬的向你问好、真诚感激的向你致谢时,当家长诚恳的给你嘱托、激动的对你肯定时,你会有愉悦的成就感和无比的自信和荣耀。

  结合多年的班主任工作经验,我谈谈做好班主任工作的几点体会:

  一、树立威信,才能让学生言听计从。班主任只有用自己渊博的学识、敬业的精神、正确的方法、无私的爱心征服学生,才能在学生心中树立威信,才能保证学生佩服、服从班主任的教育,让学生言听计从,保证教育的有效性或高效性。

  二、熟悉学生,才能教育有效。教育家孔子告诉我们因材施教。事实证明我们教育孩子就像医生看病,只有正确的诊断,才能开出有效的方子,否则可能治疗无效,或者起反作用,直至死亡。作为一名班主任老师必须在最短时间内了解每个孩子的家庭、性格、学情、爱好、缺陷,熟悉孩子的优点和不足,了解孩子的需求以及他(她)的生活圈子。这样,我们才能准确的把握教育孩子的方向,不至于错失教育良机,甚至制造麻烦。

  三、关心爱护学生,才能让学生认可。我们面对的教育对象是心智不完善的孩子,是身心尚未成熟的孩子,是有思想有自尊的人。所以,我们必须尊重孩子的人格。即便孩子违反纪律也要认识到,他们是孩子,需要我们的教育和指导,不是我们的敌人仇人。要知道教师把学生看多重,教师在学生心中的分量就有多重。只有我们关心爱护学生,让他们深刻体会到老师的爱,班主任才能有人格的魅力,才能有无限的凝聚力,学生才能认可你,才能团结到班主任周围,才能接受你的教育。

  四、严格要求,才能让班级工作顺利进行。在平时的点滴工作中,班主任老师要严格要求学生做好每项工作,培养学生的责任感,班级工作要做到详细要求、过程管理、检查落实、及时评价。切不可草率安排、不了了之。让学生感觉到班级工作可做可不做,或者可以敷衍了事。对待学生的学习,班主任老师要时刻关注,提高标准,让学生感觉到自己做着很重要很必要的事情,不能掉以轻心。这样才能提高质量,提高成绩。

  五、关注全体,才能教育公平。班级中的每个学生是班级的一份子,但他是一个家庭的全部。孩子的前途命运,家庭的殷切希望,家长的全部心血都交给了我们,我们必须关注全体,不能因为某些所谓的原因放弃教育,或者打击报复、讽刺挖苦。如果我们违背教育道德,就会失去人心,就会教育无效。试着以心换心,如果学生是自己的孩子,我们是否愿意把他们放弃不管?把学生看做别人的孩子是人,把学生看做自己的孩子是神,我们做着圣神光荣的事业,我们应该是神。

  六、交流沟通,才能掌握信息拉近距离。班主任要做老师,更要做学生的知心朋友。我们虽然工作繁忙,但一定要在百忙之中抽出那怕一点时间与学生交流谈心。要知道在与学生交谈时,我们可以了解很多你观察不到的信息,保证不失良好的教育机会。我们一句关心的问候可以拉近教师与学生的距离。一个关心的眼神一个简单的动作可以消融孩子心中的冰雪,可以鼓舞孩子的信心,甚至可以成就孩子的一生。

  七、工作要细,才能提高管理效率。细节决定成败。班主任要有敏锐的洞察力,要善于察言观色,要能从看是正常的现象中发现不正常情况。这样才能及时发现问题,把问题消灭在萌芽状态。要让学生认为班主任“火眼金睛”,班主任管理无处不在。

  八、讲究方法,才能不失管理作用。班主任在管理学生时,要在了解学生的基础上运用恰当的管理方法,有时需要春风化雨,有时需要批评惩戒,有时需要正面教育,有时需要旁敲侧击,有时需要直接面对,有时需要教师帮助。总之,千人千面,不能一概而论,不能方法简单行为粗暴。具体如何去做,就靠班主任的经验和判断能力及解决问题的能力了,这就是班主任具有挑战性的工作。

  九、家校联系,才能保证完全教育。学校教育只是教育的一部分。对学生的教育要争取家长的配合,做到学校、家庭、社会三结合,才能教育完整高效。我们的班主任老师千万不能把家长会看做累赘,敷衍塞责。要把家长会看做学生教育的大好平台,完善教育管理。但不能大事小事都通知家长,让人感觉到班主任教育无力。要考虑家长的诸多不便,要有为学生服务为家长服务的思想。不敢认为家长随叫随到是理所当然。

  十、建设班委,才能加大管理力度。众人拾柴火焰高,团结起来力量大。班主任的精力和渠道毕竟有限。不可能事事时时到位。班委会是班主任的协助团队,班主任老师要慎重组织班委会,指导班委会工作,加强管理力度,扩大管理范围。一支精干的班委会队伍是班级管理的主要依靠力量。

  十一、重实效性,才能保证问题的解决不留后患。无论班级出现什么问题,班主任老师必须放下一切工作,首先解决问题,不要让问题蔓延,不要给学生留下心里不安定的空间。解决问题特别需要注意的是必须花大精力做好学生的善后工作,不要早早说“了”。否则,后患无穷,防不胜防。

20xx年班主任经验交流会发言稿篇3

  尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好。

  今天,能站在这个讲台上我很荣幸,也有几分羞愧。也许,还有很多的老师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡,没有什么可谈。我调到沙坝小学并且担任班主任工作已经3年了,我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班级班风正、学风浓,在学校的历次考试和各类活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会:

  一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。

  带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,形成无形的动力,使全班同学都能按时到校,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。

  二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。

  要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

  三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。

  一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。

  没有心理教育的教育是残缺的教育。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。

  四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

  在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。

  1、配好班干部。通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性。

  2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合。

  3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。

  4、树立学生典型,建立德育档案。典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。

  5、不断提高自身素质。教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。

  三年的小学班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为家乡培育栋梁之材!

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