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大学生毕业前合理规划你的职业生涯

发布时间:2019-03-28

  有句话说得好:你的心有多宽,你的舞台就有多大;你的梦有多远,你的成就就有多高;做正确的事情远比正确地做事情重要。年轻的大学生们,到底是考研?是就业?还是出国?知道自己是什么,知道自己要什么,知道自己能做什么,对我们的人生来说实在太重要了。

  诺贝尔奖获得者无疑都是取得杰出成就的人士,总结其成功之道,除了超凡的智力与努力之外,其善于职业生涯设计不能不说是十分重要的一环。他们在职业生涯设计中把握了关键的一条,就是根据自己的长处决定终身职业。当我们经过一段时间的探索和思考,对自己的兴趣、思维以及知识结构等方面的长短处有所认识后,就应该扬长避短,按自身优势来进行职业生涯定位和人生道路的规划。

  你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要!凡事预则立,不预则废。人生成功的秘密在于机会来临时,你已经准备好了!XX年全国本科毕业生将超过500万人,就业形势更为严峻。在迈入社会、走向职场的第一步前充分认识自我,做好人生的第一份职业设计显得非常必要。领先百步先领先半步,好的职业设计让你赢在起跑线上,避免“就业错位”,也只有学与用更加紧密结合,才能使得人才效益、社会效益得以彰显。

  作为大学生,你应该高度重视职业生涯设计。职业生涯的合理规划要求你根据自身的兴趣和特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,可以最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的,制定了合理的职业规划,你才会更容易取得职业的最终成功。

  第一步:确定志向,明确职业目标。遵循“择已所爱、择已所长、择世所需、择已所利”原则,对自己的职业生涯做出合理的规划。首先,写下10条未来五年你认为自己应做的事情,确切、无限制地给头脑空间。其次,假想如果离开人世,何种成绩、地位、金钱、家庭、社会责任状况能让你满足。

  第二步:做好自我评估。对自己的职业兴趣、气质、性格、能力、常识、技能、智商、情商以及组织、管理、协调、活动能力等进行全面分析,认识自己的优势与特长、劣势与不足。自我分析要客观、冷静,不能以点代面,既要看到自己的优点,又要面对自己的缺点。只有这样,才能避免设计中的盲目性,才能对自己将要从事的职业做出正确的选择,达到设计高度适宜。还要预想你一生中可能会有哪些机遇,职业生涯中可能的威胁在哪里等。

  第三步:确定职业生涯路线。在分析自我、了解自己、分析环境、了解职业世界的同时,还要确定自己的职业生涯路线,即是走行政管理路线,向行政方面发展,还是走专业技术路线,向业务方面发展等等。发展路线不同,对其要求也就不同。

  第四步:设计职业方案。每一个目标都需要有具体的可操作性的方案来支持。在设计职业方案时,要对职业目标进行有效的分解。一是按时间进行分解。把职业目标分成几个阶段性目标,不同的阶段实现不同的目标,最终实现自己的职业目标。二是按性质进行分解。职业目标确定后,可以把这个目标分解成多种需要提高的能力:业务能力、沟通能力、管理能力、交际能力、协调能力等,然后在学习、工作实践中逐步实现。

  第五步:分析可能存在的障碍并制定提升计划。写下可能阻碍你达到目标的自己的缺点、所处环境中的劣势。这些缺点和劣势应是和达成目标有关联的。接着写下你要克服这些不足所需的行动计划。要明确,要有期限。你可能会需要掌握某些新的技能,提高某些目前的技能,或学习新的知识。

  第六步:寻求帮助。能分析出自己行为习惯中的缺点并不难,但要去改变它们却很难。相信你的父母、老师、朋友、上级主管、职业咨询顾问都可以帮助你。有外力的协助和监督会帮你更有效地完成这一步骤。

  第七步:分析自身角色,制定明确的实施计划。反思一下相对应的职业对你的要求和期望与你自己对工作的要求与期望分别是什么,并通过具体工作认可你的价值和成绩。

  第八步:评估与修正。影响职业生涯规划的因素很多,在规范的实施过程中,可能会有一些考虑不周或不如意的方面,有的是目标定的过高而无法实现,有的是目标定的过低,起不到激励作用,有的是在实践过程中发现自己某些方面有很大的欠缺,需要补充等。在此种情况下,要使职业生涯规划行之有效,就须不断地对职业生涯规划进行评估与修正。修正的内容包括:职业的重新选择、职业生涯路线的选择、人生目标的修正、实施措施计划的变更等等。

  值得注意的是,大学生在规划职业生涯时要避免走入误区:

  1.急功近利。以片面的“功利”标准来进行职业规划,如为了暂时的功利,宁可抛弃自己所学的专业。这种心理可能会使你得到一些眼前的利益和满足,但从长远发展看并不是明智的选择。

  2.准备不足。时间准备不足:误以为找工作应从大三开始准备就可以了,其实对社会的认识、资料的收集、能力的提高需要提早准备;实力准备不足:误认为看得见的准备(比如证书、成绩单等)比看不见的素质重要。其实用人单位看重的是个人长期积累的素质;经验准备不足:误认为有一些社会实践的背景就可以帮助自己找到满意的工作。其实,经验的获取是需要一段时间、反复进行的,个别时间的尝试并不表示一个人拥有价值的经验。

  3.期望值过高。有些学生由于对自己的水平、能力没有客观的认识,造成职业定位不准确,导致期望值过高。不少大学生自认为学识渊博,从政、经商、做学问不费吹灰之力,伸手就可以出成果,而没有确立从基层做起,从基础做起,逐步积累经验,循序渐进,谋求发展的思想理念。由于在职业规划时没有从实际出发,因此在执行规划时,必然会遭遇许多挫折。

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