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我的教师职业生涯的“三年规划”

发布时间:2019-08-21

我的教师职业生涯的“三年规划”

  教师进行职业生涯的规划是非常重要的。鼠目寸光难成大事,目光远大可成大器。有句话说得好:“你能看多远,你便能走多远。”一个组织的成长,需要规划;一个人的成长,需要设计。国家人事部行政科学研究所副所长吴德贵说:“有生涯设计的人,未必肯定成功;没有生涯设计的人,一定很难成功。”“过一天算一天”,“哪里黑哪里住”,只看见鼻尖下边一小块地方的人,现在“不吃香”,以后很可能被淘汰。

  联想自己,深有感触。从教20多年已弹指一挥间,未作任何规划和进行职业生涯规划真是天壤之别。我是1988年7月参加工作任教的,如何设计未来从没有想过。春去冬来,冬去春来。一晃17年过去了,就这样懵懵懂懂的过去了。XX年,县教育局的一纸公文使我大吃一惊。大体意思说:到XX年,初中教师要普遍达到本科学历。回想17年来,学历没有变化、知识没有增多,倒是棋艺高超、牌技有长。不能再这样下去了,俗话说:“亡羊补牢,未为晚矣”。于是,报名参加电大的教管本科学历教育,缴费、注册时才得知,新任班主任彭老师是我的高中同学,计算机老师李老师是我昔日的学生。真是风水轮流转,二十年河东,三十年河西(茶具)。知耻而后勇吧!

  1、我开始设计教师职业生涯的第一个三年规划:

  —XX年:目标是本科毕业、评选中学高级教师

  结果:如愿以偿。

  XX年7月,我拿到了本科毕业证书。XX年8月,我被评为中学高级教师。

  在这三年中,我品尝到了奋斗的乐趣,成功的自豪。下一步,我该如何走?

  2、我开始设计教师职业生涯的第二个三年规划:

  ---XX年:目标是创造条件,申报市级骨干教师和学科带头人。

  结果:心想事成。

  XX年8月,我被评为市级骨干教师。

  下一步,我又该如何走?

  3、我开始设计教师职业生涯的第三个三年规划。

  ---2014年:参评安徽省特级教师

  结果如何?拭目以待,但愿梦想成真。

  “特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。为做好评选工作,确保评审质量,根据原国家教委、原人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》,制定本标准。

  一、参评资格

  1、具备相应的教师资格。

  2、从事所申报专业的教龄15年以上,并具有相应系列的高级教师职务,且任现职3年以上(小学高级教师,任现职5年以上)。特别优秀的评选对象,可不受资历限制。

  3、按规定完成继续教育,并取得继续教育证书,其中担任校园长的应完成校长任职资格培训,并按照教育行政部门的计划接受提高培训。

  4、身体健康,能坚持正常工作。

  二、思想政治方面

  1、坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观。自觉遵守《教师法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》等规章;模范遵守社会公德,严于律己,品德言行堪称师表。

  2、忠诚人民的教育事业,全面贯彻教育方针,坚持实施素质教育,教书育人,关爱学生,促进全体学生身心全面协调发展。

  3、热爱本职工作,勤奋努力,勇挑重担,开拓进取,具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。

  4、坚持原则,作风正派,热爱集体,团结同志,在教师中享有较高的威望。

  5、任现职以来,因教育教学成绩突出,受到县级以上教育行政部门或地厅级以上主管部门的表彰。

  三、教育教学方面

  任现职以来,教育教学成绩突出,在当地教育界享有较高的声望,具备下列条件:

  1、教育教学(教研)实绩。

  经验丰富,业绩突出,获得省级(农村学校教师市级以上)“教坛新星”称号或获得市级“学科带头人”(农村学校教师市级 “骨干教师”)称号。

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