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一个学生就是一个世界

发布时间:2020-06-02

一个学生就是一个世界

  一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界,而是几十个世界,甚至上白个世界。每个学生都有自己的特性,这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样,可以按照固定的工艺流程,有统一的型号,用一个模子,而必须根据每个学生的不同情况,加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石,把教师比作雕刻家。作为雕刻家,要雕刻出好的作品,就要根据大理石的形状.质地.色泽等不同的条件,通过精细的加工,把他们雕刻成各不相同.各具特色的工艺品。这个过程是一种创造的过程,也是很艰苦的探索。

  上课的时候班里总有那么几个学生故意违犯纪律,45分钟的课堂安静不了十分钟,平时也总是不交作业,思维定式的就把这些学生归为“坏学生”了。这周大扫除,分配完打扫任务,很多女生怕脏不愿意干活,这时候我突然发现那几个“坏学生”反而特别积极地在干活,还组织自己的组员劳动,看着这几个孩子忙碌的身影,突然发现以前对他们的了解不全面。很多学生虽然成绩不好,但是他们还有其他的兴趣爱好,不能一棍子打死。

  后来我单独找这几个学生谈话,原来很多学生就是在课堂上没有听懂,导致做作业慢,总交不上来作业,慢慢地就成了定性;还有的学生是因为走读生,家里要孩子干家务活,耽误学习时间,所以总是完不成作业,老师也走总是训他们,慢慢地更没有了兴趣。针对他们各自的情况,我跟他们制定了协议,给他们延长时间交作业,但是必须完成。实行了一个星期以后我发现有几个孩子开始交作业了,这方法也取得了一些效果。

  通过这个事我发现教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人。一次次真心实意的交谈,一句句亲切入微的话语,一份份暖意融融的爱护,学生会产生对老师的亲切感与仰慕心理,将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样,让他们发现爱其实很容易,爱就在身边。要知道,每个孩子都有自尊心,老师客观公正的评价,有助于“后进生”的转化。教师应该在消极因素中寻找积极成分,在失败中点燃希望之火。总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!

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