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一段“苦”旅,名曰写作

发布时间:2018-12-03

一段“苦”旅,名曰写作

  xx班  常安承

  我把经历比作旅行,那么人生就被编织起来;我为旅行贴上标签,那么这些经历就是回忆;我将一段苦旅渲染在纸墨上,那么这段名曰写作的苦旅注定充实于我的脑海,丰腴在我的心头。

  记忆飘零到小学,二年级;刚学会执笔,才熟悉拼音,只了解简单的字形,便开始记叙生活,美其名曰“日记”。一串串凝重的铅笔字,歪歪斜斜地记在单薄的日记本上,我是被迫记着单调的生活,全然不知写作的乐趣。简单的日记也写不出多少话语,母亲的指导是不必说的,只是绞尽脑汁也挤不出一行嶙峋的字迹。我的写作苦旅,自此而始。

  那时年幼,总沉浸在自己的世界里,不像其他孩子那样对万物都有好奇,只是默默站在一旁,敏感却又迟钝地面对世界发呆。小时候,性子内向,小心翼翼地在学校学习。每每到了周末总逃不了周记。我总是快速写完其他作业,把作文拖到最后勉强完成。对于那时的情形我很茫然,偶尔听妈妈讲起,才发觉当初自己那样麻木。当同学们完成写作并且写得通顺优美,我双眼放光地瞧着他们,羡慕着,总希望自己也有无尽的思绪,也有妙笔生花的本领。总之,小学的我资质平平,写作能力很一般。

  时间翻飞到初中,八年级;在大量阅读大量积累下,仿佛一下子有了光,就像种子经历长期的蛰伏,终于扬眉吐气破土而出。昨日的风雨吹散枝上的樱花,粉白的花瓣飞扬在冷风暴雨里。我瑟缩地看着被毁灭的樱花悲凄地躺在水洼里,仿佛小学的我就如此,总在低谷里徘徊,在暗无天日的空间中无奈叹息,不知从何奋进。今日我分明看见此时的暖阳下的樱花在呼吸,抖落身上的水雾,在太阳下欣欣然的沐浴。昨日雨疏风骤,应是绿肥红瘦;却不知流光容易把人抛,红了樱桃绿了芭蕉。此时风光得意的樱花就像现在的我,爱上写作、恋上写作、迷上写作了。

  由小学的厌烦到今日的喜爱,由小学的“忧”到今日的“优”;的确,这场名曰写作的苦旅为我带来了欢乐。渐渐地,我学会如何来记叙描写,如何去议论抒情;我有一颗心,一双眼,看人间兴乐疾苦,记下自己的喜怒哀乐。文字带来的欢愉是物质达不到的;我渐渐热爱文字的魅力,会花费大笔时间来观察,思考,记叙。我热爱斟酌字词时的激动,我欣喜滔滔不绝地书写的快感,我热衷小说的跌宕起伏、散文的清新华丽,我沉浸优美词藻带给我的意境,我与文章同呼吸,共命运,融为一体。

  这一段长达八年的旅行,途中免不了有昙花一现的精彩,免不了有石破天惊的进步,免不了有低落沮丧的岁月,免不了有苦难挫折的磨砺......我在写作苦旅中蜕变,在其中生长成熟。

  有人定想了解为何我能突飞猛进,我认为源自老师的悉心指导。潘老师教我们做有心人,用心体验生活,感知美好。时不时写下美文讲述经历,抛砖引玉。经过一年的学习,我学会观察思考,年龄的成熟,让我有独到见解和自己的写作个性。艺术节中意外的奖励让我尝尽乐在其中,奖品的丰厚,校长的赏识,老师给予我机会,种种让我对写作更有兴趣。幸运是梦想的催化剂,我一直认为我是幸运的,我告诉自己“越幸运越努力,越努力越幸运”。有老师助我一臂之力,有父母不懈地开导,有同学紧急地你追我赶,有生活本身的美好神奇,写作水平的提高是必然的。

  我的班级为我塑造好的氛围,与竞争对手的比拼促进我今日的成绩。记得九年级上半学期,不知为何,写作突然遭遇瓶颈,拿到题目一片茫然,语言表达苍白......老师也发现这个问题,不断为我分析。母亲与老师频繁交流,时时留心我的学习,课后加油打气,给我一份份美文供我赏析,推荐适合我阅读的书,使我又有了写作信念,假期超额完成写作任务,课余恶补文学积累,终于冲破拘束自己的枷锁,重新有了希望和勇气。

  弟弟小学五年级,写作能力一般,我便加以指导。理论的讲解,开导他的思绪,指引他想出好点子。我告诉他文贵有我,告诉他真情实感的重要性,告诉他如何使用修辞怎样安排结构,要敢于抒情。在教弟弟的同时也在告诫自己保持本色,感悟本心。

  一段“苦”旅,名曰写作,苦在起点的艰辛,却苦中有乐;初中三年品尝到写作的甘甜,这是我追求文学艺术的起点,我的写作水平还有待提高,值得学习的地方还有太多,我的旅途还很长,属于我和文字的地方是我的风景,在追求文学艺术的道路上,我在不断成长成熟,无知的少年情被理智的青年思替代。

  再过八年,又是番风景;写作的“苦旅”于我只是开始,未来与终点依旧未知

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