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人生话题:教子

  教 子

  [话题精选]

  阅读下面的材料,根据要求作文

  "哇"--公园里,一个孩子不心跌倒了,年轻的妈妈惊慌地跑过去,抱起孩子,一边掸去孩子身上的灰尘,一边不停地自我责备:"乖乖,别哭,是妈妈不好,没搀扶你。乖乖,你打妈妈几下吧!"孩子果然用他那稚嫩的小手,拍打着妈妈的脸,慢慢地露出了笑容。

  "哇"--公园里,一个孩子不小心跌倒了,年轻的妈妈急忙跑过来,她没抱起孩子,只是站在孩子身边:"好孩子,爬起来吧,哪儿跌倒就在哪儿起来,这才是坚强的孩子。"孩子仍然在哭,仍然在撒娇。妈妈还是劝导:"站起来吧,站起来才是一个男子汉。"孩子扭捏了半天,最终还是自己站了起来。

  不同的家长,会有不同的教育方法,自然会有不同的结局。

  请以"教子"为话题写一篇文章。

  要求:

  1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

  2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

  3.题目自拟。

  4.不少于800字。

  [话题精析]

  本话题通过两对母子在公园里的表现--儿子跌倒之后妈妈的表现,来展示不同的人对教育孩子有不同的方法。两段文字描述同一场面,对比的色彩很鲜明,材料本身要求从这种对比中找到差别,以及这种差别的内涵。

  大多数学生能够从材料的差别来看问题,从而论证教育方法对孩子成长的重要性;但也有同学提出从内因与外因的决定与被决定关系来论证,这些细微的差别不足为证,而把重点放在"成长在于个人的努力"这一点上。

  实际上材料中的母子关系及处理方法可以在不同的层面上予以抽象,比如:教子,责任感,成才的环境,对人才的管理方法……只要肯动脑筋,题材的深度可以一再挖掘,关键看你用什么方法来处理材料,所对于给材料作文,一定要深谙处理之道,找对了方法,作文就成功了一半。

  [佳作选萃]

  浅谈磨练

  曾钰铭

  "白玉不毁,孰为珪璋。"

  雪白的玉石不破玉雕琢,哪能在为贵重的玉器呢?同样道理,如果我们没有经过磨练又怎能成为一名有用之才呢?人的一生充满着大大小小不同程度的困难,而这些困难正是阻碍我们成才的绊脚石,所以我们要想在社会上有所成就,就必须勇于面对困难,把这些困难看成是一块磨练出人才的试金石,而决不能畏手缩脚,担惊受怕。

  同样是孩子跌倒了,其中一位母亲慌忙地走过去并抱起孩子,不停地自我责备,并叫孩子打她几下以讨得小孩不哭;而另外一位母亲的态度则截然相反,她却没抱起孩子,而是站在孩子的身边,并鼓励孩子在他跌倒的地方站起来,虽然小孩子在哭,在撒娇,但最后还是自己站起来。这两位母亲的不同做法,必然会对孩子的成长带来一些不同的影响。相对后一位母亲来说,第位一母亲的目光就比较短浅了。她应该明确地知道,今天是由昨天发展而来的,必须向明天发展而去。人的一生会面临无数的困难挑战,如果连这么小的困难也应付不来,那么将来面对稍微大一些的困难时又怎能"站"起来呢?

  从前人驯养了一只虎皮鹦鹉。约半个月后它逃出了笼子。主人痛心,惋惜,但又想,鸟归林,鱼入水,正是"得其所哉",便也心境安然。谁料十多天后,在山坡上的树林子里,找到的却是它的僵硬尸体。看林老人说:"家养的鸟儿,用不着找吃找喝,慢慢地便失去觅食的本领。一旦飞出笼子,难免会饿死?quot;主人半信半疑,拿回来一解剖,可不是,肠胃空空,没有一点食物渣子。可悲啊,天底下竟有这种鸟儿,飞到广阔的世界,饿死在果实累累的林子里。人总是在长大的。换一个角度说,人是会变老的。那位母亲究竟还有多少天可以照顾自己的孩子呢?如果不让他从小经过一番磨炼,让他的意志坚强起来,那么长大后遇到挫折时就会一蹶不振,最终成为社会的废弃品。

  "举世人生何所依,不求自己更求谁。"忠告所有的家长大人们,孩子长大后靠的还是他们自己,如果你不让他们经过一定的磨炼,那么他们长大后经受不起挫折,必然遭到失败。我看你们还是像第二位母亲一样,培养你的孩子成为一个可以在高空飞翔的雄鹰吧!

  阿 平

  吴红靖

  "啪!"我刚开门便听见邻居家的扣门声,随后便是主要李大妈撕心裂肺的嚎哭声。只见她倒在地上,双手扑地,边哭边叫:"臭小子!枉我含辛茹苦养了你这么多年,你竟这样对我,老天没眼啊!"我扶起哭得死去活来的李大妈,询问一下,才知原来阿平赌马输了钱,又遇上李大妈患肝病,所以为了减少负累,狠心赶她出去。

  天下竟敢有这么狠心的儿子。我觉得阿平今天变成这样,李大妈亦有很大的责任。记得小时候,我们便在一起玩耍,因为年纪相似是而非,而且都是独生子,可谓父母的掌上明珠。但我总觉得父亲对我的爱不及阿平父母,因为从小到大阿平的房间总堆满零食、玩具,而且他的父母对他千依百顺,有求必应,而我总求上半天,老爸才买给我,所以我挺羡慕阿平的。

  我清楚记得孩提时,我和妈、阿平与李大妈经常在楼下的小公园玩耍。有一次,我与阿平赛跑,不料竟绊着脚了,我俩都摔在地上。清脆的哭声惊动了两位妈妈,她们都争忙跑过来。李大妈惊慌地抱起他,连哭带哄:"乖乖!别哭,摔着了吧!都是妈不好,你打妈几下吧!"她不停地自责。而妈妈却狠心地站着,鼓励我说:"爬起来吧!孩子!从哪里跌倒就从哪里起来?quot;

  随后,我们一起上小学、中学,在学校每次阿平与同学们打架,李大妈总是告状学校,明知自己无理,亦袒护自己的儿子。一再纵容,使阿平变得蛮横起来。阿平缺少知心朋友,仅有一班追随他吃喝玩乐的狐朋狗友,最终他在初二时被开除学籍。而我在爸爸、妈妈严厉的教导下,成为一个品学兼优的学生。我也慢慢感到妈妈的"不爱"是世界上最伟大的母有。虽然童年的我没阿平多姿多彩,但我是开心及充实的。

  又是"啪!"的一声,阿平打开了门,把我的思路打断了。他粗声粗气地吆喝着:"回来!"我看不顺眼,骂道:"你还算人吗?连对待母亲你都这样?quot;阿平青筋暴起:"用不着你管!"我正想还击,李大妈叫住我,即舒展开爬满皱纹的额头,笑眯眯地走过去。只见阿平在她耳边喃喃几句,想必是又要钱了。李大妈脸色一沉但又无可奈何地点了点头。望着李大妈蹒跚的背影,我陷入了沉思:10年后阿平是这样,再过10年又会是怎样呢?

  梦

  冯杏金

  十年后。

  "起床啦!再不起床就迟到了,老师会惩罚你啦!"宝宝听见有声音在叫他。但他不管三七二十一,被窝里多舒服!不是吗?即使现在不起来,妈妈等一会儿也会把那讨厌的牛奶跟鸡蛋端进来的,哼,要是迟到了也不怕,老师如果要惩罚他,他就会告诉爷爷听。爷爷以前是好大好大的官,小时候还不是他的"马儿"吗?谁叫自己是家里的"小太阳"呢!

  怪了,妈妈怎么还不进来呢?已经过了好一会啦,宝宝终于决定"睁眼看世界"。咦,怎么这么刺眼?宝宝几乎不能睁开眼,他揉了揉那疲惫的双眼,好像不大对劲呀!为了更好地玩游戏机,平时那惟一的小窗户都是被关得严严实实的,现在怎么会打开呢?仔细瞧瞧,更奇怪了:平时凌乱不堪的房间今天可真干净,写字台上的文具摆放得有条不紊。对了,这好像不是他的房间,他的房间从不贴"字母表"。糟了,电脑呢?没有电脑,就好像要了他的命。天哪,这到底是怎么回事呢?

  宝宝胡乱地抓过一件衣服披在身上,决定看看这眼前究竟发生了什么事。哎,写字台上的照片怎么变成了班长--龙龙的?哈哈--这回还怕报不了仇?每次我不交作业,你都要到老师面前"打小报告",这回我可要"打小人"了。"哈哈!"宝宝忍不住大笑。慢着,又有怪事了,照片上的人会动。噢,看错了,这原来是镜子。--镜子?镜子?这么说我就是龙龙!天哪,我怎么会变成讨厌鬼龙龙?

  "出去走走也许有什么新发现。"眼前的一切着实令宝宝感到莫名其妙,昨天明明是睡在自己的床上呀,今天醒来怎么会在一个陌生的屋子里?宝宝心里的一面嘀咕,一同走到客厅里来。噢,这客厅不是龙龙家的吗?上个星期他还来过。这会儿怎么静悄悄的,龙龙呢?他忘记自己已经是龙龙了。唉,时间也不早了,回到学校看看是怎么回事吧!

  当宝宝回到学校时,同学们差不多都来了。宝宝的座位上坐着另一个"宝宝"。宝宝发现"宝宝"看见他进来时的神情怪怪的,莫非他知道我不是真"龙龙"?好,先准备上课吧,那些事情下课时再跟他聊聊。他刚要从抽屉里拿出课本来,咦,是什么东西软绵绵的?掏出来一看,是一只死老鼠!"呀!"他尖叫起来,那死老鼠吓得他魂飞魄散了。全班"哄"的一声,都笑起来了,大家把焦点聚在他身上。如果那地板上有条大裂缝的话,他一定会毫不犹豫地跑进去的,看他那发红的耳根就知道了。回头一看,"宝宝"笑得最厉害--抱着肚子在那儿捶桌子。唉,这都是自己作的孽。"宝宝"还不是为了报复龙龙才搞这种恶作剧,最后的苦竟然是宝宝自己吃了。可怜的"龙龙"只好哑巴吃黄连。

  好容易熬到下课铃响了。"宝宝"走到"龙龙"面前,阴阳怪气地叫:“呀!我好害怕!”还扮出一副吃惊

  的鬼脸,逗得周围的同学又一阵哄笑。最后"宝宝"又"同情"地说:"哟,咱们班长真的运气不好咧,碰上这么倒霉的事,你知道是谁不?我帮你告诉老师。"宝宝气得肺都要炸了,但这不正是自己惯用的手段吗?他一句话也说不出来,只是大声地吼:"你,够了!够了!"然后想冲出教室,可被旁边的"宝宝"伸过脚来,绊倒了。"妈呀!哎哟!"

  "宝宝,宝宝,你没事吧?"睁开眼一看,妈妈坐在床边。

  [评析拓展]

  《浅谈磨炼》的作者善于分析材料并展开联想。在提出问题部分,作者引用名言名句,以整句开头以提出论点,在分析材料的过程中强化论点、联系现实,以扩大论证的范围。我后作者以鸟儿饿死山林的事例来论证磨炼的重要性,从而警示天下,引深思。文章最后又引用诗句总结全文,文章结构显得很紧凑。当然,文章引用的名言、警句、诗词

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