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大班的教养笔记

发布时间:2020-01-14

  如何教好小朋友呢?下面是第一范文网小编精心为您整理的大班的教养笔记,希望您喜欢!

  大班的教养笔记一:规则在快乐中生效

  每次看见其他班的老师组织幼儿玩“老狼老狼几点了”这个游戏活动时,幼儿总是快乐的沉浸在这个游戏,我常常被孩子们这快乐的一幕所吸引,让我更羡慕她们班的小孩有良好的活动规则和活动次序。但是一想到我们那个班,我就有些厌烦,心中就会产生不愉悦感。我们班有太多的调皮蛋了。

  这天下午,我们是健康游戏,我想何不也来尝试玩玩“老狼老狼几点了”这个游戏呢?当我告诉孩子们,这天我们来玩“老狼老狼几点了”这个游戏时,孩子们就表现出异常的兴奋。我想完了,到时又要乱跑了。因为有了上次的安全事故,我的心里总是提心吊胆的,生怕他们再发生什么意外。但是他们偏偏好动又爱跑,真是让人伤脑筋。所以我在游戏开始之前就宣布了一个规则“待会跑的时候不能离开塑胶场地”。游戏的开始就出乎我的意料。不知是什么原因,孩子们有次序地跟在我后面问着“老狼老狼几点了”。当我说“天黑了”时,他们在我的周围灵活的躲闪着我,快乐的遵守着游戏规则。之后出来活动的班级多了,场地上人也多了,我怕看不清楚发生碰撞,就立刻转移目的地,来到草地上去了,继续快乐的玩着。玩着玩着,也许是草地上太软了,几个调皮的孩子就把持不住自我的行为了,把平时的爱好动作——故意摔跤,又开始在草地上故伎重演。于是我又制定了一个规则“如果小朋友在草地上摔跤,就在旁边休息一次,参加下次游戏”。刚开始我以为这个规则不会成功的,但是孩子们却很自觉的遵守了,连平时最调皮的孩子宋杨都自觉遵守,着时让我大吃一惊。规则就是这样在快乐中生效的。

  大班的教养笔记二:让我们的鞋子也透透气

  孩子午睡的时候,我们都是让孩子把脱下的鞋子放在自我的床下,摆放整齐。在这个学期,我们发此刻午睡时总有一部分孩子在玩鞋,发出撕拉撕拉的声音,影响了孩子们的睡眠。于是在冬天的时候,凡是出太阳的日子,我们就提议孩子们把鞋脱下来放在阳台上晒一晒,我们对孩子说让你们的鞋子也要休息一下,晒晒太阳呢!孩子们可乐意了,争先恐后的把自我的鞋子放在有阳光的地方,床下没有了鞋子,玩鞋子的现象自然就消失了,午睡室又恢复了平静。当孩子们美美的睡完午觉起来,穿上被太阳晒的暖洋洋,又十分干燥的鞋子,孩子们都很舒服,我看着都替他们感到写意。

  天气渐渐的暖和起来了,孩子们逐渐又把鞋子放回到了自我的床下,渐渐的午睡室里又响起了撕拉撕拉的声音,是一些入睡迟的孩子又在玩鞋子了,随着天气变的炎热,孩子们的鞋子放在午睡室里发出了一股股难闻的臭味,感觉空气质量好差啊,于是我们又想到了把孩子们的鞋子请到走廊里,一个孩子就说,是不是鞋子又要休息了呀,我说是的,天气热了,也要让你们的鞋子到户外透透气,呼吸一下新鲜空气,对吗?孩子们都赞同,所以每次午睡的时候,孩子们都主动的在走廊上为自我的鞋子找一个透气的地儿,我们的午睡室,保育老师也总是拖的干干净净,孩子们赤脚走在干净的地板上情绪很愉悦,感觉像是在家里一样,午睡室的空气也变的清新了,孩子们又能安静的入睡了……

  大班的教养笔记三:不要让图书再“哭泣”了

  刚开学的时候,我们在图书架上放上许多图书,孩子们似乎也挺喜欢看的,课间的时候总能看到很多孩子到那边看书,但是我发现,每次到了集中活动时,很多孩子没有及时的把书放到原先的地方,图书角那里往往是一片狼籍,虽然每次都提醒了,但效果不是很好。我想是不是里面的书投放的太多了,反而显得乱,于是我就重新整理了一下图书架,选了一些更适合小班孩子阅读的图书,总共放书34本,每人一本还多3本,这样书架也看上去整洁多了。

  我又特地在一次谈话活动中跟孩子一齐来认识书,什么是封面、封底,该怎样看书,一页一页翻,要爱护图书……在孩子吃饭午饭后,我也适时安排孩子把小椅子放到前面来,进行看书活动。我发现从那次后,孩子们看完书都能放回书架了,心里一阵欣喜。但是过了不多久,我就发现了一本书的封面被撕坏了,本来我想赶快把它补补好,转念一想,就应借机对孩子进行一次教育,我又赶紧召集孩子们围坐一齐进行谈话,我说”你们看呀,书上的小马在哭啊,为什么?”孩子们都说小马坏了,“是呀,小马受伤了,怎样办呀?”沉默了一会,有个孩子就说补一补呀,这时我就教育孩子们看书时要爱护图书,不能撕,不然书也会哭的,孩子们口里喊着“好!”接下来几天我观察着,发现图书没有撕坏的状况,我想状况有所好转了。

  但就在星期五那天,吃过中饭的活动是看书,在收起来的时候,田田拿起手中的书跟我说“老师,这本书坏了。”我一看,呀,这本书的封面连封底一齐脱掉了。我想怎样上次的谈话的作用没有发挥多久,该怎样更好的让他们明白爱护图书的这个道理,我又一次理了一下书假上的图书,我发现了一本幼儿园统一发放到班里的一本“学习好习惯”,我赶紧翻开看看,书中的第一个故事“会哭的纸飞机”就是教育孩子们不能撕书,爱护图书的故事,真不错。等到孩子们午睡起来,吃过餐点后我就迫不及待的召集孩子围做一齐,先给孩子讲“会哭的纸飞机”的故事,我发现孩子们听的和仔细,时而还会随着故事的情节做出相应的表情,听完故事后我抓住重点进行提问“纸飞机为什么会哭?”孩子们倒是你一言我一语的发表了自我的看法,意思也都是集中在因为把书撕了方面,听了孩子们的表述,我也及时肯定表扬了他们,这时,我拿出了那本“赤膊”书让孩子看,我说“你们看,这本书多可怜呀,封面和封底都没有了,就像我们小朋友不穿衣服一样变‘赤膊’了。”孩子们听了都哈哈大笑,孩子们都觉得不穿衣服赤膊是很难看的,从而体会到书也不喜欢赤膊,明白了要保护好书的“衣服”还有“身体”,同时针对孩子们把书放回书架时没有叠放整齐的

  状况也做了谈话,并示范怎样把书放回书架,每一层的书分四格,看完的书要把封面朝上分别放到四格中。这一次的谈话利用了生动的故事还有形象的语言,期望孩子们能够更好明白爱书的道理,让我们班的书不要再“哭泣”了!

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