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国培心得随笔

发布时间:2021-02-24

  国培,可以增长知识和开阔视野。大家从国培中学到什么呢?下面是第一范文网小编精心为你整理国培心得随笔,一起来看看。

国培心得随笔篇1

  今天是来安庆参加培训的第四天,按理说应该记点东西了。我不知道应该是从学习专业的角度来写还是从个人的感悟方面来谈,只晓得脑子里有一点感触,或者叫冲动吧,记下来,不枉此行,不管怎么样,算是一种体验吧。

  开学典礼

  这是一个省级培训,属于20xx国培计划,培训的对象是来自全省农村的一线骨干教师,从这个角度来说,委托单位要在各方面认真准备还要严格执行。当我们走进培训教室参加语文班开学典礼的那一刻,心里确实不是滋味。这教室是考研班学生的自习室,室内还是挂着数学培训的横幅,以至于我们不敢拍照,怕回去无法有个交代。也许因为工作的繁忙,学校的相关领导姗姗来迟和照本宣科的对着材料说话,让一个个希望如肥皂泡一样破灭。在班主任老师有气无力的介绍一些事项后,我们拖着疲惫身躯赶往几里之外的宿舍。

  典礼,也许不必这么复杂,也许应该削繁就简体现办事的高效。我参加典礼的场合很少,但我主持过学校的一些典礼和仪式。无论我个人还是我身边的人水平怎么样,但我们都是很认真准备努力的去做的,必须有个程序。这是对参加典礼的人的一种尊重。我在琢磨,我们这批学员不是第一批的,已经有过学员有过典礼了,大概重复的事情一点都不新鲜吧。这样想我也就理解他们了,理解班主任老师的一些话里流露出许多无奈的原因了。我们原本以为在里能学到什么的希望一下子破灭了;我们原本以为能考察旅游的希望也因为老师说的“经费紧张不能做主”也差不多破灭了,我们几乎都成了泄气的皮球。

  现在,我真的有点后悔,不是因为舟车劳顿和每天几个来回的步行,是担心在这里确实很难学到东西了。

  授课

  看到培训手册里的内容,着实让人兴奋,上面写着给我们上课的都是一些知名专家和教授,还有在一线的特级教师。我们所授的课程都是跟小学语文有关,有汉字、语法、修辞等等,这些在我们平时的教学实践中常常遇到但不能明言的内容,希冀这次的培训能给我们的教学实践带来些启示,但是两天的课下来,收获甚微,甚至有点云里雾里的感觉。莫不是我的领悟能力太差,听不懂这些专家的讲座吧。这几天所听的是有“小学教育和小学语文观”、“小学语文教学的生命意识教育”、“小学语文教学中语法教学”“汉字的构形模式和汉字教学”等等,这些讲座的命题很具有现实意义,然而听下来后,总觉得不是那么回事儿。没有专家,没有名师,都是学校文学院的教授给我们上课,所授的内容仿佛和我们所教的学科关联不大,没有实际有效的操作性。如果说是为了提升我们的知识水平,这样的培训姑且能说得过去;可是,老师们的课程几乎很少涉及到具体的小学语文教学——小学语文怎么样教语法?教什么语法?怎么样和小学生讲修辞讲字形构造?如此等等。既不能让我们耳目一新,又不能领悟到如何把这些深层次的理论渗透到具体的语文教学中。不光是我,走出教室的每一个学员都摇头叹息,一脸的哭笑不得。

  从心里出发,我以及几乎所有的参训老师都想从这次培训里学到些东西,都希望从专家那里学到行之有效的教学方法和技能,都希望亲身感受一下专家的风采和一线名师的言传身教,然而事实上相距甚远,我不知道是那些专家的架子大呢?还是培训经费的不足请不起专家,至今没有见到一个知名专家过来讲座,也没有身临其境感受真实的课堂。我也不知道这几天授课的学校院系教授有没有切实把脉最底层的教学现状和需求,从而制定有效的授课内容和方法。始终是一种毛毛糙糙不伦不类的滋味。也许接下来的十几天会有惊喜吧,我们期待着……

  收获

  不是说课堂的听课一无所获,所谓的收获就是自己一边听课一边反思自己的教学实践。即便是一闪而过,那瞬间迸发的思想火花多少能让昏昏沉沉的大脑拂过一阵清风。这些最宝贵的闪念当是今后思考体验和实践探索的方向。比如说,怎么样去上语文课,怎么样在语文教学中渗透生命意识生命快乐的教育,怎么样提高汉字教学的效率和深度,怎么样解决语法教学中出现的问题。尽管这些在课堂上那些教授未曾深刻阐发,但我自己必须做到思考探索和实践。这样想问题了,课也听的不至于枯燥而打瞌睡。即使我们学不到具体的语文知识和教学方法(短时间也不可能学到那么多),我们也可以以此为思考的切入点,不断开拓我们的思维。这也是一种收获。我没有听过教授的课,也就不知道那些教授是怎么样教他们的学生。这一回听了,大抵略知何谓教授何谓教授的课堂。这难道不是收获吗/?不管他们在课堂上教了我们什么,不管是怎么教,我们总算感受了一下这种环境和范围——原来大学的课堂是这样的啊!给我们上课的老师风格各异,最让我难忘的是一位年逾花甲的女教授和蔼可亲笑容可掬的教态,这是永远值得每一个老师学习的;还让我印象颇深的是讲解汉字构形理论的教授,慈眉善目知识渊博,所列范例信手拈来。老教授们都年迈体弱,依然站在课堂上足足几个小时,这种精神怎么能不叫那些在底下打瞌睡的人羞愧呢?

国培心得随笔篇2

  20xx年3月12日,我怀着无比期待的心情来到了山水如画的桂林,走进了绿树成荫、宁静怡人、学风酵厚的广西师范大学,参加了幼儿教师国家级培训计划(20xx)幼儿园保教主任培训班的学习。国培,圆了我的大学梦,国培,圆了我与众多学前教育专家面对面交流的梦。13日的开班典礼上,广西师范大学的专家团队对我们学员提出了明确的要求和期望,我真切的感到广西师范大学对这次“国培”的重视和雄厚的师资力量,拿到满满的学习安排表,心情既紧张又高兴,紧张的是这么多的学习任务怕自己完成不了,高兴的是教学活动非常丰富:案例解读、理念充实、讨论交流、观摩研讨等等。这是我从事幼教十多年来,第一次静下心来好好学习、充实自己的好机会。十五天的学习,我们在忙碌中快乐着,在学习中收获着,在交流中感动着,回顾匆匆的这十五天,细细回味十几位幼教专家的授课内容,感触颇多。

  一、享受教育盛宴,遨游知识海洋

  《当代学前教育变革与幼儿教师的专业成长》、《幼儿园保教工作的内涵》、《漫谈领导者与领导力》、《师德修养与教师专业成长》等等课程,既为我们提供了学前教育的新理论、新观念,也让我们分享到了专家教授的理性思考及怎样做好一名保教主任;《幼儿园有效教学及其实施策略》、《幼儿园一日生活中的阅读指导》、《音乐游戏化与幼儿学习品质的培养》、《游戏精神关照下的幼儿园活动》等课程则使我们获得了开展幼教工作的各种实践方法、策略。这一个个讲座,一次次引领犹如一场场精美的教育盛宴,盛宴中充溢着创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流与真心的关怀,让我们学会了分析与思考,学会了交流与合作,学会了挖掘与借鉴。遨游在知识的海洋中,我如饥似渴地吸吮着,回味着……我的知识变得丰富,内涵变得深厚,眼界变得宽广,收获沉甸甸的。

  二、领略专家魅力,感受心灵升华

  本次培训,我们荣幸地聆听了一批潜心研究幼儿教育的权威专家的精彩讲座,徐珍有、许卓娅、张俊、王枬、侯莉敏、王彦等等,他们渊博的专业学识,宽广的教育视野,严谨的治学态度令人敬佩和折服,他们高屋建瓴,深入浅出,精辟深刻的报告,令人如沐春风。讲座上,他们那种浑然天成,风趣幽默,随心所欲地境界,让我为之震撼。还有来自一线的教学名师,如陈静奋、夏俐蕴、张皓等,她们带来的宝贵经验和丰富的人生阅历,实用有效,亲切感人,她们倾心于幼儿教育的那份执着,坚定和从容深深地感动着我,在专家们的引领下,我思想受到了极大的震动。回顾过去,我们学习依然还太少,思考的依然还不够……是专家们兢兢业业的精神、敏锐的教育智慧以及独特的人格魅力,一次次地感染着我,感动着我,从肤浅到成熟,从浮躁到成熟,我的心灵与他们的交流中得到了一次次的升华。

  三、参与互动交流,点亮思想之光

  在本次培训活动中广西师大为我们搭建了内容丰富、形式新颖的交流平台,让学员每次听完讲座后都写一篇培训日志,通过培训日志,了解学员每天的培训收获、存在哪些疑惑,对主讲人有何意见等,以便能及时的了解培训的效果和及时解答学员的疑惑。大家都提出了许多有价值的热点问题,如“大班额下如何开展有效教学?”“如何解决幼儿教师的职业倦怠?”“如何有效的开展区域活动”等等一系列问题,引发了大家的热议,通过交流、讨论、碰撞出一串串的思想的火花,冲击我的心灵,犹如打开一窗,拔云见日,头脑中曾经模糊东西突然间清晰起来,有一种“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜。

  通过这次“国培”学习,对我感触很深,收获也多。教师的成长,离不开学习。真正认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。 学高为师,身正为范。我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领,带出一流的好学生。我们是人类灵魂的工程师,我们从事着太阳底下最光辉的职业,我们是幼儿教育事业的中流砥柱,我们是幼儿教育工作的坚实基础。我们要顺应时代,我们要引领潮流。我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命,在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持动脑和动手相结合,要保证学习取得实实在在的效果,要向实际学习,向社会学习,向同行学习,向学生学习。要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。

  这次“国培”培训,也让我开阔了视野,增长了知识,对学前教育有了一个深刻的认识,同时对自己也有了一个新的要求,那就是为了适应新时代,要更加努力的提高自己的业务水平,学得更多,才能走得更远!

国培心得随笔篇3

  今年,我非常幸运地参加了“国培计划”教师培训,通过这次网络学习,我在其中学到了许多知识,真正地感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神,这是一次难得的好机会。专家们从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深入浅出的探讨和分析,为解决当前教师实施新课程遇到的困惑提供有针对性和说服力的解答,感觉到课题研究就在自己身边,就在自己的教学实践中。同时,通过国培学习使我感受很深,受益匪浅。下面,我把学习心得概括一下:

  一、切实提高了教学的实效性

  提高教学的有效性首先应该备好课,既要备教材,又要备学生;其次要运用好教育机智,在教学活动中应该能随机应变,这样才能使课堂生动活泼;再次,教师应该幽默风趣才能调动学生的学习热情,提高教学的实效性。

  二、充分运用多媒体教学手段培养学生的节奏感

  通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了,旧的教学模式多以技术教学为中心,也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育——整个课堂只有教师统一口令的“军事化”教学,使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制,过多的强调教师主导作用的发挥,忽视学生的主体性,使学生在强度大,密度高的练习下,缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。学生自主学练能力得不到很好的培养。教师应主动地参与到学生的行列中去,充当一名“裁判员”或“运动员”的角色。多媒体手段教学也是一个动态变数的过程,会有很多意料不及的事情发生,教师要尽可能地备学生之所想,全面深入地探究思考,尽力将课堂教学过程运筹在帷幄之中。作为教师,我们要用多媒体手段教学这样既能够让学生在课堂上凸显,又不至于影响教学任务的完成,从而同时也培养了学生的学习把握知识的节奏感。

  三、要建立和谐的师生关系

  本次学习中感受最深的便是如何建立师生共同发展的教学关系。在看待教与学的关系上,传统的教学由于对教与学的关系认识不完整,常常自觉或不自觉地把二者割裂开来。片面强调教师的教,教与学成为一种知识的传授关系,成为一种以教师为本位的教学关系。反映到教学方法上,就表现为注入式的教学。这种以教为本位的教学关系把学生定位在依赖性层面上,低估他们的独立学习能力,压制他们的独立要求,导致学生独立性的不断丧失,这是传统教学之所以不能促进学生发展的原因所在。

  总之,通过网络培训,我意识到我们作为教师要终身学习,除了以往的各种教研手段以外,还要积极参加这样的网络培训学习,不断提高教学水平。我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统,不断掌握最新学术动态,通过终生学习,成为学习型教师,才能不断更新自己的教育教学观念,丰富自己的学识,拓宽自己的专业知识,提高自己的教育教学能力,从而适应不断发展的教育教学的需要。利用现代教学手段,只要我们精心设计、认真组织,就能优化课堂教学,提高学生上课的积极性,更好的完成教学任务,从而开辟教学的新局面。见于此,在以后的工作中继续以国培学习中的学习态度向着目标前进,以这次学习的新理念和思想激励自己,但是我仍然会孜孜不倦地学习,充满热情地工作,让这结束之时成为我又一崭新的开始。

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