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小升初作文指导:放飞想象

发布时间:2021-04-08

  是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。小编收集了小升初作文指导:放飞想象,欢迎阅读。

  联想:就是由当前实际存在的事物想到相关联的另一事物,二者有某种内在或外在的共同点或相似点。

  想象:是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。

  本诗的第一节就运用联想,诗人由星光似的“远远的街灯”联想到“无数的明星”,又从明星联想到街灯,把天上地下融为一体,为后文写天上的幸福快乐作铺垫。

  本诗的第二、三、四节都用想象。牛郎织女是人们头脑中已有的形象,作者以丰富的想象进行了再创造:把街市放到了天上,街市上陈列世上没有的珍奇,改写牛郎织女的传说,把他们的生活写得美满幸福。

  可见,这首诗中,作者是通过合理的联想和大胆丰富的想象表达出自己的理想和愿望。

  二、试一试——设问竟答

  课件展示一个圆并引入:看来,想象和联想是分不开的,咱们也首先来个热身,考考你的联想和想象力,你看,它是什么?

  引导学生畅所欲言,并说出自己的理由,初步感知联想和想象。

  三、比一比——定向口答

  看来,大家已开始放飞自己的想象,接下来,进入我们活动的第二个环节。

  师引入:太阳照在青山上,青山绿油油,太阳照在小河上,河水亮晶晶,小鸭子从家里走出来,小鸭子会为大家带来怎样的故事呢?

  1.请欣赏童话故事《聪明的小鸭子》(播放VCD,播到悬念处暂停)

  2.师:“小鸭子既不惊慌,也不害怕,它望了望村口,想出一个办法来”,它会想出一个什么办法呢?请发挥你的联想和想象,为这个故事续一个合理的结局。

  学生举手发表自己的见解。

  3.同学们的联想和想象非常丰富,大家想不想知道作者为这个故事想象了一个怎样的结局?好,请继续欣赏。

  继续播放VCD,看作者为故事所想象的结局。

  4.从刚才同学们的想象和作者的想象中,你收获了哪些关于想象的知识?

  小组讨论:运用联想和想象要注意什么?

  引导学生重点明确以下几点。(板书要点)

  A.联想和想象要有新意。(不是生硬的照搬和刻意的模仿,应是发自内心的心灵的独特体验)

  B.联想和想象要合乎情理。(不是漫无边际的胡思乱想,应是对事物合理的畅想,这样,联想和想象才会具有理性的光芒)

  C.要多角度展开联想和想象,使联想和想象具有灵性的火花。

  板书

  要合理——理性的光芒

  想象作文 有新意——独特的体验

  多角度——灵性的火花

  四、练一练——命题笔赛

  1.教师引入:在同学们的想象世界中,故事多么新奇,情感多么美丽,我们何不让这些新奇合理的想象沉淀成美丽的文字?接下来,进入我们的最后一站,请看下面的情境(多媒体展示flash动画)

  文字介绍:(附文字说明:茫茫草原中,两只凶猛的狮子正在追捕一群形体比他们大的野牛,不一会儿,其中的一头野牛被狮子隔离出来,两只狮子前后夹击,其中一只咬住了野牛的脖子,另一只则咬住了野牛的后腿,孤立无援的野牛反抗着,挣扎着,危在旦夕。与此同时,奔跑着的野牛群也在距狮子不远的地方突然停了下来,并且聚集在一起……)

  2.指导学生发挥自己的想象力,为这个故事续一个合理、新颖的结局。时间10分钟,字数200字左右。

  3.指导:奔跑着的野牛群为什么会突然停了下来,它们在想些什么,又会干些什么?受伤的野牛会怎样,两只凶猛的狮子面对突然停下来的野牛群又会作何反映?狮子和野牛之间会发生怎样的故事……

  4.学生写片段,教师巡回,个别指导。

  5.佳作交流

  ① 同桌交流,互相指导,修改完善

  ② 哪位同学觉得自己或同桌的文章写得特别好,想拿出来和大家分享一下?

  请同学范读自己的文章,其他同学评析。

  同学的点评主要围绕这点课所讲的想象的合理、新意、多角度展开,也可以就文章的其他方面(语言、构思等)做评析

  六、结束语:

  生活因为有了想象而丰富多彩,文学因为有了想象而神采飞扬,相信同学们有了想象的翅膀定能在作文的殿堂里自由翱翔。课下,请大家继续发挥你的想象力,修改完善这篇小文章,运用细节描写、心理描写等把这个故事扩写不少于成500字的文章,并试着给它拟一个有新意的题目。

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