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探究本大益,只惜空有形的作文范文

发布时间:2019-12-13

  本是一种重要的学习形式,可探究的生存现状却越来越令人担忧。课堂上,老师美其名曰“探究”,却因种种限制,只留给学生三五分钟形式化地“探究”一下。以下是有关探究的范文,欢迎阅读!

  探究本大益,只惜空有形

  在科技竞争力越来越重要的年代,探究精神正在被社会急切地渴盼着。然而令人大失所望的是,实际上,它却被日益“难产”着。我们对探究的推行日渐流于形式了。若是鲁迅先生,必大声呐喊道:探究本是大有益处的,可浮于形式终是让一切归于零!只有走出形式化困局,探究才能真正发挥作用。

  探究本是一种重要的学习形式,可探究的生存现状却越来越令人担忧。课堂上,老师美其名曰“探究”,却因种种限制,只留给学生三五分钟形式化地“探究”一下;而在课后,学生迫于时间限制,只能对自主探究活动弃之一边了。探究的形式内容也不断僵化,学生并未取得多少实际成果,且连声抱怨浪费了时间。我们不得不惋惜,探究学习的确是越来越形式化了。

  就探究本身而言,它要求有足够的时间。探究并不是你一言我一语煞有介事地讨论一下就好,它需要我们在多次反复的实践中积淀升华。而这恰与现今的应试教育相矛盾。应试教育的目标是提高成绩,而成绩如何来得快呢?对于大多数人来说,便是被动接受知识,猛做题,狂记知识点。如此一来,大多数人自然“倒戈”而向应试的方法了。

  除此之外,社会的弊端应是最深层的原因。当今社会,物欲横流,灯红酒绿,生活节奏越来越快,人们越来越一味地提高效益。走在街市上,都能感觉到功利思想在不安分地上蹿下跳,蛊惑人心。就连涉世不深的年轻人都沾染了功利与世故,自然地抛却了探究精神,在这样浮躁的世风中,有几人真正愿意费时费力地去探究呢?

  那么,我们该如何抉择?我们不能停留在只为探究摇旗呐喊上,还应践行它推行它。应试体制不可撼动,那就再减少点对学生的压力。老师适度组织探究活动,并奖励学生以激励学生的探究热情。学生积极参与并加强自我探究意识,互相监督。而在这样的氛围下,社会就应给予大力支持。

  世上本有真理,探究得多了,我们才能更接近真理。

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