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四年级童话作文评语精选模板

发布时间:2019-12-14

  小学生可能都写过不少的童话作文,而对于童话作文教师可以怎么写评语呢。下面是第一范文网小编为您分享的四年级童话作文评语集锦,希望对您有帮助!

四年级童话作文评语精选

  1. 感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。

  2. 感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。

  3. 情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。

  4. 心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。

  5. 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。

  6. 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。

  7. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。

  8. 语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。

  9. 语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。

  10. 语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领 文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。

  11. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。 开头简明扼要

  12. 文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

  13. 文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。

  14. 文章语言生动丰富可读性强。 开头出手不凡吸引读者 开头打动人心具有真情实感。

  15. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。 文章选材新颖激起读者读下去的欲望

  16. 以饱满的激情描写了…… 重点突出详略得当内容具体。 比喻贴切用词生动。

  17. 文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。 …以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

  18. 叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

  19. 对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

  20. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

四年级童话作文评语推荐

  1. 小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

  2. 对…的比喻用得妙.

  3. 运用多种感官,描写十分仔细.

  4. 孩子的气的语言很有意思.

  5. 加入人物行为,使画面生动.

  6. 这段多余,不如删去,使文章更简洁.

  7. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

  8. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

  9. 心理描写细腻,比喻句用得好,

  10. 排比名的使用为文章增色不少.

  11. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.

  12. ,结尾含蓄,点明主题.

  13. 结束得有点突然,夸张了.

  14. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

  15. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

  16. 结尾呼应文题,点明中心.

  17. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

  18. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

  19. 以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

  20. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

四年级童话作文评语

  1. 文章边叙事边抒情。

  2. 充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法

  3. 小作者观察仔细叙述时井然有序

  4. 一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

  5. 文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣

  6. 文章想象合情合理

  7. 通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。

  8. 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。

  9. 细节描写颇具匠心。极富功底。

  10. 对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。

  11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.

  12、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。

  13、你是一个活泼可爱的小女孩,你不知道什么是忧,什么是愁,就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影,欢乐的笑脸,更看到你关心集体时认真的态度,专注的神情。老师们都说,你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律,努力克服随便插嘴的毛病,老师会更喜欢你,同学们会更乐意与你交朋友。

  14、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的,对吗?只要我们肯下功夫,收获会更大。

  15、开头不错,从对方的角度进行思考,有进步!作者自己也进入了童话世界里,描写要细致。

  16、通过对话和动作,顺利地写下去,非常连贯,又非常生动,心理和神态的描写,使文章增色不少。合理想象,文面优美。

  17、如果你有孙悟空的七十二变,首先变出一支神笔,把你的字变好,这才是皆大欢喜的事。震洋啊,自如其人。

  18、故事修写得比较完整,如能加进几句对话,如能把对话写得更多些,更生动些,你的文章会修改得更好。

  19、标点符号,不但可以使文章段落分明,断句清晰,而且,它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候,尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来,但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄,我想也未尝不可。

  20、朗诵作品的时候,句与句之间,总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔,人们听起来就会觉得拖泥带水,缠夹不清了。我们平时讲话,句与句之间都是略有停顿的。要不然,人家就听不清楚了。有时,我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”,讲话就像快刀切菜一般,“笃笃笃笃……”,快得就像杂技演员抛几个小球似的,像鸡儿啄米似的。他们讲话,句与句间本来是有停顿的,但是那种停顿异常短促。因此,尽管他们言词滔滔,口若悬河,听的人却常常禁不住皱眉蹙额,不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”,要求道:“什么?我听不清楚,请你慢一点,再讲一遍!”所以,请你重视标点符号。

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