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“视角与位置”作文分析与实战反馈

发布时间:2019-04-03

  视角与位置,这是一道既容易又困难的作文题。写出八百字容易,写出好文章困难。

  先从审题出发。题目是一个并列短语:视角、位置。但“导语”(材料)告诉我们,这是一个偏正式的短语,视角是主,位置为辅。位置的高低,决定于视角的方向。但同学们千万不能忽略的是,所有的视角,它的最终效果,都要落实在“位置”上。向上看,你可能成为苍鹰;向下看,你可能成为地鼠。苍鹰与地鼠就是“位置”。所以,位置似乎是“结果”,是“成就”;视角似乎是“心态”,是“人生规划”。不管是什么,这个作文题不能只有视角而没有位置!换作海伦·凯勒的一句话:当一个人感到有一种力量在推动他去飞翔时,他是绝不应该去爬行的!视角是“推动力量”,位置是“飞翔”或“爬行”。换作一位大师的人生,孙诒让可谓典型。当他以追比学术大师的视角框定自己的人生时,他成为了学术大师;当他以国家与民族的大义的视角投身社会时,他就成了以“救国救民”为目的的教育家。

  另一种通俗些的理解。当你视角向上,会推动你的发展(你的位置目前在下,但最终会在上面);当你视角向下,骄傲自大(你的位置目前在上,最终会在下面)。或者:当你视角向上,自卑消沉(你的位置目前在下,最终依然在下);当你视角向下,悲悯众生(你的位置目前在上,最终依然在上)。同学们不知道会不会被绕晕?总的说来,这种理解很容易会把“位置”丢掉,只写“视角”,不理“位置”。因为“位置”因素在理解中比较次要与模糊,而且多变,所以不容易确定。(基于这种理解,很多同学会写到学习成绩,盯住比自己好的同学,然后慢慢进步,此为向上看;或同情比自己差的同学,树立信心,此为向下看。总之,这种写法显得格调不高)

  再从作文实战来分析。

  本次作文反映出两大问题:一是作文时不会思考,逻辑比较乱;一是论据(或说是作文中用的例子)不知道用。

  不会思考,主要是审题时不会理清逻辑关系,只注意到“视角”的重要性,或只写“视角的转换”,而忽略了“位置”这一因素。或者会把视角与位置笼统地一起写,搞不清概念,只写这两者对人生的意义,或写这两者是走向成功的条件。

  由以上不会思考,带来论据运用的模糊性。写出了很多名人与名言,但搞不清这些名人与名言是为什么服务的,论述的角度就不清楚。比如,很多同学写到了马云,大致会详写他是怎么成功的,却不着重写他在成功的路上怎么有个好视角,带来“位置”这个社会效果的。马云如何以一个创业者的视角审察当代社会商业特征的?马云的事业在发展过程中如何定位自己的“位置”的?这两个问题才是我们处理这个材料的中心。

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